? ? ? ? ? 【英】尼古拉?戴維斯? 艾蜜莉?薩頓?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱恩伶/譯

? ? ? ? 分類思維是什么呢？

? ? ? ? 所謂分類，就是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對給定的事物進(jìn)行組別的劃分。

? ? ? ? 別看定義簡單，但在我們的工作和生活中卻有極大的意義。

? ? ? ? 關(guān)于分類有一個(gè)這樣經(jīng)典的故事：

? ? ? ? 賣辣椒的人總會(huì)遇到這樣的問題，“你這辣椒辣嗎？”怎么回答呢？說辣吧，怕辣的人，立馬走了；答不辣吧，也許人家喜歡吃辣的，生意還是不成。

? ? ? ? 賣辣椒的婦女是如何處理這個(gè)問題的：

買主一：你這辣椒辣嗎？

? ? ? ? 賣辣椒的婦女很肯定地告訴他：顏色深的辣，淺的不辣！買主信以為真，挑好付過錢，滿意地走了。不一會(huì)兒，顏色淺的辣椒就所剩無幾了。

買主二：你這辣椒辣嗎？

? ? ? ? 賣辣椒的婦女看了一眼自己的辣椒，信口答道：長的辣，短的不辣！買主就按照她的分類標(biāo)準(zhǔn)開始挑起來，不一會(huì)，長辣椒很快告罄。

買主三：你這辣椒辣嗎？

? ? ? ? 賣辣椒的婦女信心十足地回答：“硬皮的辣，軟皮的不辣！不一會(huì)，硬皮的也都賣出去了。

? ? ? ? 結(jié)果一定會(huì)想到，她的辣椒很快就賣完了。

? ? ? ? 從上面這個(gè)故事中，我們可以獲得什么呢？

? ? ? ? 也許你猜到了，對，這位婦女賣辣椒就是采取了分類法，而且是采取了同一事物不同的分類方法。

? ? ? ? 對一個(gè)事物就這樣簡簡單單的分類，就產(chǎn)生了這樣出奇的效果。簡單的分類其實(shí)蘊(yùn)含著不簡單的思維。

? ? ? ? 如何用分類思維來閱讀這本書呢？

? ? 《數(shù)不清！大自然的生物多樣性》這本書內(nèi)容涉及廣泛，信息量很多，但是并不深入，開闊眼界還是不錯(cuò)的呢。

? ? ? ? 整本書在說地球上任何不可思議的地方都有生物！大自然里的動(dòng)植物多到數(shù)不清，每年還會(huì)持續(xù)發(fā)現(xiàn)許多新的生物。書中提及的生物數(shù)量非常多。這時(shí)候我們就可以使用“分類思維”來閱讀了。

? ? ? ? 第一類：按生物大小

? ? 有些很大的，像大象和橡樹。

? ? ? 有些很小的，像是蘑菇。

? ? ? 還有微生物。

? ? ? 第二類：按地點(diǎn)

? ? ? 沙漠里、海中的小島上、鳥兒的羽毛下……

? ? ? ? 甚至還有不容易到達(dá)的地方，像熱帶雨林的頂端，又黑又冷的深海底。

? ? ? ? 第三類：按生物的外形

? ? ? ? 看起來不一樣的其實(shí)是一種…，看起來一樣的卻是不同種類。

? ? ? ? 第四類：按發(fā)現(xiàn)時(shí)間

? ? ? ? 目前發(fā)現(xiàn)的已經(jīng)有200萬種，而且每年都有上千種新發(fā)現(xiàn)的生物。

? ? ? 第五類：按依存關(guān)系

? ? ? ? 很多生物從吃的食物、住的地方，到生長的方式，都必須互相依靠。像蜂鳥吃昆蟲，昆蟲吃花蜜……

? ? ? ? 第六類：已經(jīng)滅絕的

? ? ? ? 因?yàn)榉N種原因，污染、過度捕撈、城市建設(shè)等等，很多動(dòng)物滅絕了。像袋狼、渡渡鳥、馬提尼克卷尾鬣蜥……

? ? ? ? 第七類：人與自然的關(guān)系

? ? ? ? 如果世界上的生物越來越少，從好多種變成了一種，那人類也無法生存了。

? ? ? ? 分類思維閱讀一本書，對書的全貌有了更清晰的認(rèn)識，就像森林中發(fā)現(xiàn)了道路，幫助孩子們更加了解一本書，更好的吸收書中的精華內(nèi)容。讀懂一本書，這也是讀書的一大樂趣。