? ? ? 這一星期的循環(huán)日記，百分之九十的學(xué)生寫的主題都是一個——煩惱！

? ? 有的是因?yàn)楹蛯W(xué)生鬧別扭了，不開心。有的是因?yàn)榘だ蠋煹某沉?，不開心。有的是因?yàn)橛龅降姑沟氖铝?，不開心。有的是因?yàn)樽鳂I(yè)多，生活無味，不開心?？傊褪且粋€字——煩！

? ? 讀一篇，覺得這孩子太脆弱。又讀一篇，覺得毫無新意，再讀一篇，感覺學(xué)生素材太貧乏，到讀第四篇，千篇一律時(shí)，心里也跟著學(xué)生難過。從批語是總會好的，到應(yīng)該寫積極的，正能量文章，再到心疼你，最后到孩子，辛苦了。

? ? 一篇篇，一幕幕，讓我心頭也有幾徐哀傷。

? ? 是的，我們的孩子不快樂，非常得！

? ? 有一篇是位學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生寫得：大概內(nèi)容是這一星期學(xué)校要檢查作業(yè)，各科老師都發(fā)瘋似的讓補(bǔ)作業(yè)，各科老師輪番登場，誰都不放過，基礎(chǔ)訓(xùn)練必須寫，導(dǎo)學(xué)案必須寫，作業(yè)本必須寫。寫寫寫，我們手指寫腫了，我們頭寫大了，我們心情寫糟了，關(guān)鍵是一抬頭，才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)八個完成了三分之一，寫不完，寫不盡。

? ? 我們在追求什么，是無窮無盡對學(xué)生作業(yè)的壓力而使他們對學(xué)習(xí)感到厭惡么？老師也無奈，為了學(xué)校那所謂的排名，所謂的積分，教案要寫，作文要改，基礎(chǔ)訓(xùn)練要改，兩個班的老師更是如負(fù)重山，艱難前行。

? ? 學(xué)生悲哀，老師悲哀，到底是誰的錯呢？！

? ? 我們的學(xué)生不快樂，我們的老師亦不快樂……

? ? 也許我們該把功夫下到平時(shí)，也許我們應(yīng)該用另一種獨(dú)特的方式讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

我告訴學(xué)生：咱們寫得文章應(yīng)該積極向上，應(yīng)該充滿正能量，不能老怨著怨嗎的。學(xué)生說：我們啥也不怨，就怨老師。

? ? 唉！中國式悲哀！