昨天上了五年級的《找次品》，這是五年級的數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，一般這樣的課難度較大，它承載的教學(xué)目標(biāo)較高，我遲遲未上，我知道我還未準(zhǔn)備好，與丹丹碰了一面，醍醐灌頂，豁然開朗。這課的靈感來了！
這節(jié)課，表面上它就是解決3瓶和8瓶的鈣片中找到一瓶輕的次品。實(shí)質(zhì)上它要落實(shí)解決這類問題的數(shù)學(xué)思想，“排除，鎖定，盡可能平均分”，這兩條明暗線不僅要落實(shí)還得交融。培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也就是所謂的“課的站位要高，落實(shí)較高級的目標(biāo)”。
找次品，這節(jié)課，孩子們將從哪里來，又該到哪里去？孩子們的困惑點(diǎn)在哪？孩子們的突破口在哪？仔細(xì)琢磨，首先孩子們會卡在“至少稱幾次保證可以找到次品”，接著孩子們對8瓶里找次品的次數(shù)不容易找對，最后孩子們對為什么這么分，怎么分，不容易明白。突破難點(diǎn)也就是所謂的“課的基點(diǎn)要低，以學(xué)生的角度去看課，去設(shè)計(jì)課，突破學(xué)生真實(shí)存在的難點(diǎn)?！?/b>
“排除物品數(shù)最多，盡可能平均分！”如此深的數(shù)學(xué)思想，既然要在課堂落實(shí)，又該如何淺出呢？紅紅告訴我，數(shù)學(xué)思想必須在學(xué)生的活動中讓學(xué)生去體驗(yàn)，去感悟。從課的開始就對比“為什么2瓶和3瓶中找次品都只要一次？”中落實(shí)“排除，鎖定”，并這思想貫穿4瓶時、8瓶時，最后在8瓶時對比各種方法，得出分三份時的優(yōu)勢“排除物品數(shù)最多”。有前面的奠基，后面的提煉更顯得水到渠成。
紅紅說，享受自己的工作是最好的狀態(tài)。我想說不僅如此，在此路上，還有同行者，還有引導(dǎo)者。更是美好！
