? ? ? 薄薄的一本書(shū)，感覺(jué)很快就看完了，看完之后，對(duì)教練有了更深刻的認(rèn)識(shí)。書(shū)中的尋求幫助的年輕人威特，在得到教練支持沉浸在自己的情緒里，和身邊環(huán)境的關(guān)系到了很不好的地步，同時(shí)非常的固執(zhí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：他想要獨(dú)立完成工作，不想和別人合作。這樣的思維導(dǎo)致他的工作陷入了困境。

? ? ? ? 約瑟夫教練的出現(xiàn)，首先是幫威特厘清目標(biāo)，讓他看到自己在企業(yè)部的工作目標(biāo)及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，讓威特看到了他的思維模式導(dǎo)致他和身邊環(huán)境處于一種緊張的狀態(tài)，更多的是他自身的原因?qū)е碌摹男膽B(tài)上支持威特放下他的標(biāo)準(zhǔn)，做到權(quán)力的下放、樹(shù)立基于目標(biāo)達(dá)成共贏的意識(shí)等，讓他在工作上取得了突破，達(dá)到了通過(guò)教練支持他的目的。

? ? ? ? ? ?從整個(gè)案例過(guò)程中可以看出來(lái)教練文化在文章中不斷體驗(yàn)，比如教練是基于愿景去支持被教練者的，不看過(guò)去，聚焦未來(lái)，不斷從信念上去剝除當(dāng)事人的框框，讓他看到了更多的可能性。這也是一個(gè)陪伴的過(guò)程，教練不替當(dāng)事人做決定，也不替他去做事，只是不斷的通過(guò)談話讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己并且愿意去行動(dòng)。同時(shí)這也是一個(gè)共創(chuàng)的過(guò)程，教練啟發(fā)當(dāng)事人的覺(jué)察能力，當(dāng)事人回去了自己去調(diào)整行動(dòng)，每次教練又會(huì)給到新的支持，所以最后才有了這樣一個(gè)成果出現(xiàn)。

? ? ? ?還有很重要的點(diǎn)，從這本書(shū)上學(xué)習(xí)到的是，如果我們?nèi)プ錾虡I(yè)教練，那四個(gè)步驟很關(guān)鍵，一是要有共同的愿景，二是解決未來(lái)的問(wèn)題，三是要讓所有人有歸屬感，四是讓團(tuán)隊(duì)所有人感到更有力量。

? ? ?看完這本書(shū)，對(duì)于怎么在企業(yè)中用教練的方式去支持人，有了更深的認(rèn)識(shí)，真得很好！