圓桌，群面，8人一組，30s的自我介紹，然后40分鐘無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

題目：請設(shè)計一個app以提高騰訊校園招聘的質(zhì)量和效率，需要用于社交屬性。以用戶視角設(shè)計3—4個核心功能。說出設(shè)計思路以及為什么。

過程：得到題目1分鐘后，沒有人出聲。我左邊的一個女生出生說愿意擔(dān)任timer，然后我右邊的女生也開始說愿意擔(dān)任記錄者。

從用戶視角，用戶是誰？（應(yīng)聘者和HR）

1、從應(yīng)聘者角度講，為了提高面試的質(zhì)量和效率，可以更詳細(xì)的描述崗位職責(zé)，有個組員建議說可以結(jié)合AR進行崗位體驗，以提高崗位匹配度。HR方面也可以錄制一些短視頻來介紹各個崗位的內(nèi)容，彌補信息的不對稱

2、如果說app需要有社交屬性，可以建立

“應(yīng)聘者——應(yīng)聘者”（可以交流一下面試經(jīng)驗，或者可以找到同專業(yè)、年級、崗位、同校的應(yīng)聘者）

“應(yīng)聘者——面試官”（應(yīng)聘者可以向面試官提問，面試官也可以挑一些應(yīng)聘者共有的問題或熱度較高的問題進行澄清和解答，進一步宣傳企業(yè)文化）

“面試官——面試官”（面試官之間可以互推簡歷或交流經(jīng)驗）

的聯(lián)系渠道。

3、HR的工作流程是從簡歷開始的，app可以進一步將應(yīng)聘者的簡歷進行標(biāo)簽化以便HR進行過濾

……

3分鐘的時間請一個人進行總結(jié)陳訴，有一個30s補充發(fā)言的機會。

然后HR會指定某個人問，你剛才提議的XXX怎樣，對方回答之前，其他人可以說出自己的見解或者補充。

HR會繼續(xù)對感興趣的人問“你覺得你的貢獻/價值在哪一點？”以及“你覺得自己表現(xiàn)不好的地方在哪里”“你覺得全場表現(xiàn)最好的人是誰”（可能與企業(yè)文化有關(guān)，可以選擇提名自己）“全場表現(xiàn)最差的人是誰”。

然后是6分鐘的英語交流。

有一個組員表現(xiàn)特別好，ta一開始就說我們應(yīng)該選定一個主題（比如愛好）去討論，然后輪流說。

整場下來感覺一開始就要進入狀態(tài)，因為整體節(jié)奏很快，有些東西如果你想起來了沒有說，別人就搶先說了。盡量做打破沉默的那個人吧，比如一開始說時間已經(jīng)過去幾分鐘了，可能大家都看過題目了……/或者有黑板的話可以首先站起來說自己去記錄（雖然不確定最后結(jié)果會怎樣，但當(dāng)你站出來之后，就為團隊做了貢獻，在HR眼里也會比較能注意到你。

雖然是人力資源崗位的面試，但是之前也應(yīng)該涉及一些產(chǎn)品的知識和名字如用戶畫像，當(dāng)然HR工作的流程也要比較清楚在這道題才比較好回答。

英語還是要練習(xí)??！

簡歷在這里就不重要了。

感悟：在學(xué)校，有些事情是非你不可，但在社會上競爭真的好激烈。希望自己下次做好準(zhǔn)備再去面試。