緣于家委會的一次活動，認識了熱情的溪溪，美麗的卞老師，機緣使然，有幸走進了藝博家庭教育這個大家庭，參加了父母學(xué)院第118期的課程，見到了親和智慧的肖芳老師。兩天一夜的課程，一起哭，一起痛；一起笑，一起瘋；似乎生命回歸到了最本初的狀態(tài)，真實，坦誠。我們都是帶著困惑而來，在家庭教育上都有彼此不同的問題，肖芳老師（稱呼芳姐更為合適）是我見到的為數(shù)不多的用自己的生命力在上課的老師，每個人或許從芳姐那邊感悟到的東西是不一樣的，在這里，我想把我的感悟以這種碼字的方式記錄下來。
一、 人所欲，施于人。
我們總是竭盡所能地給予孩子我們能給予的一切，哪怕委屈自己，都不能委屈了孩子。我們自以為對孩子關(guān)懷備至，有求必應(yīng)?？僧敽⒆硬毁I帳的時候，你有沒有想到，你所給予的，是不是孩子自己想要的？我們總是打著愛的名義，自以為是的“我認為”、“我以為”，其實那是滿足了自己。張德芬說過一句話，親愛的，外面沒有別人，只有自己。我們要做的，就是強大自己的內(nèi)心，點亮自己生命的蠟燭，不再外求。 愛孩子，不是你認為，而是要與孩子達成共識。 “人所欲，施于人”，孩子要的，我們給予。
二、 給予孩子無條件地接納而不是接受。
以前遇到孩子問題或是其他事情的時候，總跟自己說要無條件接納，這兩個字說了不下幾百遍，可每次說了以后，心里會很不舒服，上了芳姐的課，我明白了自己的癥結(jié)所在，豁然開朗，才發(fā)現(xiàn)自己原先根本沒領(lǐng)會接納的含義。 接納是對人而言，每個行為背后都有正面的動機，芳姐課上提到翹二郎腿的例子，先是同理，而后再是引導(dǎo)，如果孩子事沒做好，對他的行為溫柔而堅定地建議。
三、 運用冰山理論巧施力 我們總是在錯誤的發(fā)力，孩子的行為有問題，我們總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，習(xí)慣性地在行為上下功夫。怒了、吼了，其實什么問題也沒解決。殊不知，我們所看到的行為只是冰山一角。更多地，我們應(yīng)該在冰山下面下功夫。只有不斷地修練，對自己有覺察，讓內(nèi)心變得越來越強大，才能主動地選擇自己的行為。
四、 知行合一去踐行 學(xué)到的知識永遠停留在頭腦層面，只有用到了，才是屬于自己的智慧。這就需要我們不斷地踐行，只有做了，才能落地有聲，真正做到知行合一，一些問題才能得到解決。 哈佛大學(xué)有一門幸福課程，據(jù)說特別受歡迎，如何能幸福，那就是每天感恩，還有一個就是每個周期給自己好的習(xí)慣的養(yǎng)成。 芳姐的課，讓我懂得了如何肯定、贊美、認同，以及學(xué)會一致性溝通。在聽課的時候，我曾一度腦洞大開，以前孩子挑剔等等一些問題讓我也找到了方法，我想在以后的日子里，這兩個方面也是需要不斷的去練習(xí)，把它們當成生命當中的一個習(xí)慣，天天去做。
家庭是土壤，孩子是種子。改變自己，才是根本。感恩芳姐，感恩成就課程的一切因緣，成長，一直在路上。
