? ? ? ? 前天兒子畫一幅畫，很高興地拿到我跟前讓我看。我看著畫中由一圈圈不同顏色組成的橢圓形說“這是棒棒糖嗎？”“不是啊，這是一個(gè)蝸牛……有個(gè)小朋友用手……用手摸它的頭……它縮到屋里去了……從這里……”他邊組織語言邊斷斷續(xù)續(xù)的說，同時(shí)用小手指著左上方的棕色部分推一推，示意那是蝸牛家的大門，蝸牛從那躲進(jìn)家里了。我靜靜地傾聽著，驚嘆于他的想象。
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? ? ? 聯(lián)想到《小王子》里的情節(jié)，小王子畫了一幅畫，“我畫的不是帽子，是一條吞了大象的蟒蛇?！笨晌易鳛橐粋€(gè)庸俗的大人，在揭曉答案前也認(rèn)為是一頂帽子。就像我看到這個(gè)“棒棒糖”，它其實(shí)是一只蝸牛。
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? ? ?昨天拿了外公的大頭筆愛不釋手，因?yàn)楦傻煤芸?，不?huì)掉色。還特意問舅舅拿了干凈的白紙（平時(shí)喜歡到處涂鴉，家里的墻基本都“遭殃”了），首先畫的是那兩個(gè)串一起的水果樣“不明物體”（我不知他畫的是什么）。“這是兩個(gè)心心嗎？”“這是櫻桃，你看它們還有眼睛、鼻子、嘴巴。我在幼兒園學(xué)的，老師教的。媽媽你為什么不知道啊，你太笨了。”我“……”
? ? ? 然后又畫了中間那個(gè)眼睛一大一小的動(dòng)物，這次我看出來了，是個(gè)小動(dòng)物，但不知道是什么動(dòng)物?！皨寢屇憧?，這是一只松鼠，有大大的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?！蔽冶緛硐雴柲_和手呢？但是轉(zhuǎn)念又想，我不應(yīng)該讓大人的想法影響他的創(chuàng)作。
? ? 接著他又畫了幾個(gè)看似是圓形又不是圓形的形狀（我以為是石頭）。在“石頭”上畫了一豎，接著又畫了眼睛鼻子嘴巴（他好喜歡畫這個(gè)）?！斑@是松果，松鼠愛吃松果。”
? ? 再接著畫了后面黑黑的一塊。“這是一個(gè)黑黑的洞，它的屋子?！?/p>
? “它為什么不把松果搬到屋里呢？”
? “搬進(jìn)去你就看不到了。媽媽你真笨！”
? ?“……”
? ?至此，我只能說小孩子的世界，太神奇了！我不懂！可能是我太不童真了，去反省會(huì)……
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