2018年11月17-18日是我參加“化書成課”工作坊的日子。兩天一夜的高強度學習，累，但是值得。作為一名新手培訓師，這門課程幫我解決了很多課程開發(fā)中的困惑，真可謂是雪中送炭。
找對組織，抱團成長
在成長的路上，一個人總是勢單力薄，經(jīng)常會陷入迷茫，失去方向。所以，雖然看起來很努力，很辛苦，但是往往是在原地打轉(zhuǎn)。
特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息每天都在被過度創(chuàng)造。這時候，一個人的聲音往往太小，還沒來得及傳遞出去，就被更多的聲音淹沒了。解決這個問題的最佳方式就是抱團成長，一群人，一件事，共同努力，集體造勢，只有這樣，才有可能被聽見，被看到。
“化書成課”就是這樣一個組織，秉承著“扶上馬，送一程”的理念，搭建了一個共同成長平臺。很多有共同夢想的人聚在一起，大家一起努力，相互扶持，相互造勢，給每個成員都增加更多被看到，被聽到的機會。
遇上“化書成課”的人無疑都是幸運的，看看我們的笑容多燦爛！
善用工具，事半功倍
“工欲善其事，必先利其器”。好的工具是幫我們提高效率的保障。
“化書成課”干貨滿滿，把課程開發(fā)中遇到的常見問題全部模型化、工具化。幫我們在課程開發(fā)的路上所向披靡，戰(zhàn)無不勝。
- CSRP模型，引導我們“化書中內(nèi)容為課程框架”
- 五種邏輯+ASK模塊，幫我們“搭建完整課程結構”
- 五要素+6T法則，助我們“將內(nèi)容變案例”
- 多種方法，教我們“將內(nèi)容變學習活動”
- AMD模型，使“課程目標影響最大化”
從始至終，工具相伴。猶如利器在手，確保了課程開發(fā)質(zhì)量。
底層思維，頂層設計
這個世界上從不缺少勤奮努力的人，但是真正實現(xiàn)個人夢想的人卻并不多。
這些佼佼者往往是掌握了底層思維的人，他們由于掌握了世界運行的基本規(guī)律，才能不為表象所迷惑，對事物進行科學的頂層設計，成功的幾率自然會比別人高很多。
在“化書成課”袁老師的課堂上，GEEAT化書法就極具底層思維的魅力。
1、它給我們提供了一種高水平課程的開發(fā)思路
一套流程（GEEAT化書法），以不變應萬變。
每個知識點都有理有據(jù)有出處，有場景，有方法。這樣的課程，想不吸引人都難！
2、它帶來許多啟發(fā)，讓我們在很多場合游刃有余
- 讀書時，利用這種方法可以讓我們快速將書讀透，提升學習效率；
- 談判時，利用這種方法可以幫我們更好地整理自己的觀點，提升說服力；
- 思考時，利用這種方法可以促進我們開展多維度思考，增加思考深度；
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總之，這是一種能夠幫助我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的底層思維，有助于我們站在高處進行頂層設計。
團結友愛，芬芳永存
“化書成課”，一個有溫度的組織，一個溫馨的家園。
一曲音樂，一滴精油，一壺熱茶，無數(shù)美照和美篇......麗娜老師和小蘋果老師用她們的實際行動詮釋著“化書成課”的與眾不同。課程雖然已經(jīng)結束4天了，但是愛的芬芳還一直縈繞在我的面前，感動依舊！
走在學以致用的路上
曾經(jīng)放棄過很多次，但這一次，我決定堅持到底！
踏上進階之路：化課，做微課，分享，沙龍、公開課......在學以致用的路上，一路向前！
