? ? ? ?聽過了很多道理，依然過不好這一生。這是我們經(jīng)常自嘲的一句話。然而我們有沒有思考過這背后的原因呢？聽過了道理，并不代表我們就能做到。我們必須真正明細這些道理背后的邏輯并在實踐中靈活運用，我們才能真正學到了這些道理的精髓。

? ? ? ? 在完成了《溝通式管理——管理者的六項技能精進》的課程初步學習后，我感覺很有收獲，然而知其然而不知其所以然，終究沒法真正復制乃至在行動中實踐。2019年5月11日至5月12日的磨課營，該版權課程的擁有者廖衍明老師對整個課程背后的邏輯及演繹做了系統(tǒng)的梳理，作為學員，頓有撥云見日之感。對于此次磨課營，有如下收獲：

? ? ? ? ?1. 《孫子兵法》云，兵無常勢，水無常形。作為一門管理類課程，溝通式管理表面上講的是課程，實際上其背后深刻的體現(xiàn)了“管理無定式”的思想。管理上的問題永遠是層不出窮，我們必須通過審慎的規(guī)劃和分析，抓住其中的核心和關鍵要點，靈活的采取各種手段去解決問題。

? ? ? ? ? 2.? 教是最好的學。通過廖老師精彩的講述，真正懂得了一門優(yōu)秀的原創(chuàng)版權課程擁有的彈性。兩天的講授和試講，實際上僅僅是廖老師對于本門課程中的部分精髓體現(xiàn)。通過有的放矢的課程設計，這門課程完全可以按照學員的需求靈活的進行壓縮或擴充。它可以是兩天的課程，也可以是三天甚至更多。關鍵是，作為學員，你能從廖老師身上學到多少干貨。

? ? ? ? ? ?3.? 洞悉人性。本門課程對我印象最深刻的內(nèi)容，是廖老師超綱的對人性和道德的論道，在老師講授此部分的時候，我感到多年管理經(jīng)驗中對于人性的思考得到印證。大道至簡，所有管理的問題都和人有直接的關系，抓住了人性中的基本面，管理問題的解法就能保證不偏題。

? ? ? ? ? ?4.? 同心者同路。參加本門課程的學員是來自各地多個領域的資深職場人士，在頻繁的小組任務和試講中，大家不斷進行腦力碰撞，擦出了不少新的火花。為了各自的理想，大家能夠在速贏的旗幟下共聚一堂，實在是難得的緣分。

? ? ? ? ? ?5.? 知而不行，只是未知。這個是絕大多數(shù)人都將面臨的痛點。通過了這次的磨課，我感到，絕大部分的困難，其實是想象出來的。打破自己的心理障礙，最好的方式，就是通過一步一步踏踏實實的行動，逐漸建立信心。廖老師對于還未掌握授課技巧的學員，有一句精彩的點評，“正常情況下，你無論如何努力，都不可能超過你現(xiàn)有的水平”。我們往往太過于奢望自身超水平的發(fā)揮，然而在我是五十分的時候，如何能夠?qū)崿F(xiàn)八十分的演繹？不必要的壓力，只會讓我們停留在原地觀望。因為，只要不做，就永遠不會失敗。然而，我們要提醒自己的是，只要不做，我們就失去了提升自己，改變自己的機會。

? ? ? ? ? ? 師者，傳道授業(yè)解惑也。廖老師的論道已經(jīng)超出了術的范圍。一千個人就有一千個哈姆雷特。期待閱讀本文的你，也能在速贏看到自己的道。