文/焉支閑人
2016-5-27
我的語文老師叫李中行，是中學(xué)時代的老師。老師那抑揚(yáng)頓挫地講課聲音，至今還留在我的腦海里，揮之不去：知之為知之，不知為不知，是知也（zi zi wei zi zi,bu zi wei bu zi, si zi ye）。在那個年代只知東樂土話的我感覺甚是好聽，聽課十分認(rèn)真。據(jù)說老師是西師大的高才生，是由于歷史原因才到了我們邊陲小鎮(zhèn)。
記得老師講了朱自清的荷塘月色，還要求背誦，那是一種多么美妙的夜景?。骸鹿獾那遢x從樹枝的縫隙中灑了下來，斑駁陸離，荷葉荷花，微風(fēng)拂面，寂靜的沒有一聲蛙鳴‘’。讀起來就像身臨其境一樣，進(jìn)入文章里面陪作者一起在月光下漫步。還有木蘭詩‘’唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息……雄兔腳撲簌，雌兔眼迷離，雙兔旁地走，安能辨我是雄雌。‘’這又是多么詳實的敘事詩啊，仿佛一個活生生的花木蘭就在眼前！
高考前夕幾個月，住在學(xué)校，教室熄燈后，點著蠟燭偷看小說前后漢演義，三國演義，還有格薩爾王傳奇等等。這些書可能是外祖父的收藏吧！讀書的好處多多，學(xué)會了從不同的側(cè)面看問題，遇事不固執(zhí)己見，能夠包容一些東西。老父親不知何時買回來的中醫(yī)書，甚至有舌像彩色圖譜，可能是自己想學(xué)，由于種種原因未能學(xué)成。我考上醫(yī)學(xué)生時，父親自然是興高采烈，招呼村上的人在家里喝酒！
我不知何時愛上了文學(xué)，想用文字記錄生命的軌跡，用詩歌寫下瞬間地靈感。由于全民文化水平的提高，現(xiàn)代文學(xué)也就逐漸成了一種大眾文化，而不是少數(shù)人可為的小眾文化，作者也許是每個社會人。
誰都以為自己是站在山頂看世界，也只是自己感覺良好而已！隨著電視、網(wǎng)絡(luò)、QQ、微信中大量的雞湯文章出現(xiàn)，那種說教式的東西已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。從最初的新奇樂，逐一收藏，到發(fā)現(xiàn)好多人的文章很是雷同，失去了收藏價值。? ? ? ? ?
寫文章不是為了獲得諾貝爾文學(xué)獎，而是記錄自己的思想，抒發(fā)自己的情感，記錄生活中的美好回憶。
人世間有三苦：得不到之苦，拋不開之苦，相思之苦。
既然遙遙無期，何必逐名逐利到永遠(yuǎn)，傷痕累累呢！不然也，人總是要有一點愛好的好，就像人人都喜歡美女帥哥一樣，有人喜歡權(quán)利，有人喜歡金錢，有人喜歡賭博，有人喜歡文學(xué)詩歌。沒有了愛好的人，心如死水，看破紅塵，就沒有了樂趣，生活也將變得灰蒙蒙一片狼藉。
歷史上的醫(yī)學(xué)大家都有深厚的文學(xué)功底，在留下來的醫(yī)學(xué)著作中可以找到答案。醫(yī)生治病救人是樂事一件，看到憂傷無助的人們，在這里得到幫助，就會有一種油然而生的成就感。醫(yī)學(xué)發(fā)展離不開文學(xué)，深厚的文學(xué)功底能讓你更加準(zhǔn)確記錄材料，為后世留下一點什么！
從文化大鱷到山野村夫，由于各自所處的環(huán)境不同，對待事物會有各自的見解。寫寫東西，練練腦子，何樂而不為呢！
