36016 程艷芳
［英]喬恩·萊西特·史密斯（Jon Lycett-Smith）著/繪? ? Alei譯?
廣東人民出版社
? ? 在繪本訓(xùn)練營中，資深圖書編輯董雪瑩老師給我們講“繪本講讀的聲音表達(dá)技巧”，課上董老師現(xiàn)場演繹了三個不同版本的繪本，我才發(fā)現(xiàn)原來繪本的閱讀方式有這么多種，讓我受益匪淺，其中我對《不會吱吱叫的小老鼠》這本印象最深刻，董老師不管是模仿動物，騎車等聲音，都非常非常像。我迫不及待的買了這本書，回到家馬上翻開書，給孩子們講起來了。
? ? 在給孩子講的過程中，我發(fā)現(xiàn)在聲音的模仿這一塊真的很難，我已經(jīng)盡力去模仿，去變換音色，但總感覺不對，聲音使不上勁，可想而知老師是下了多大的功夫。老師都一直在學(xué)習(xí)，在探討，而我有偷懶的理由嗎？
? ? 雖然我模仿的聲音不是很像，但我家的兩個寶貝聽得很認(rèn)真，跟我互動的也很開心，這更激發(fā)了我去多練習(xí)，多學(xué)習(xí)的信心。
? ? 于是，今天我?guī)еL本來到了“小小學(xué)堂繪本館”決定再把好的繪本分享給更多的小朋友，大朋友們。
1.聲音導(dǎo)入： “吱吱”是什么聲音？讓小朋友猜。
“呱呱”是什么聲音？……
2.介紹封面：“小朋友，看看封面都出現(xiàn)了哪些動物？”“他們都在干什么??？”“為什么他們都對這只小老鼠這么兇?。俊焙昧?，讓我們一起在故事里面找答案吧？
3.故事開始啦：在一個小小的老鼠鎮(zhèn)里，住著一只不同尋常的小老鼠……它的名字叫莫里斯。當(dāng)別的小老鼠開始學(xué)習(xí)吱吱叫時，莫里斯卻發(fā)出完全不同的聲音：哞、嘎嘎、咴兒……
4.介紹封底：莫里斯是一只快樂的小老鼠，它還在模仿各種動物的叫聲。
5.延伸活動：提前做好五種動物的卡片。我出示一張，小朋友就要模仿它的叫聲，出示第二張，同樣的模仿叫聲。然后，請小朋友說說你想模仿那種動物，每個小朋友分配一種，進(jìn)行表演。
? ? 我舉起那個小動物的卡片，相應(yīng)模仿它的小朋友就要發(fā)出叫聲。有時我會讓兩個小動物同時發(fā)出聲音，有時會請三個小朋友發(fā)出聲音。玩三四輪后，我們也要排隊(duì)去游行啦，大家各自發(fā)出你喜歡的聲音，出發(fā)吧……
? ? 這一次的講述比上次給我的孩子們講的好多了，也更生動一些。同時，我也希望孩子們都能堅(jiān)持自我，更自信，大方。當(dāng)然孩子的自我認(rèn)同必然來自于家長的耐心引導(dǎo)和正向鼓勵。
