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那天上午上完第二節(jié)課，我回到辦公室拿起手機(jī)，看到上一屆學(xué)生若熙發(fā)給我的短信：“李老師，我想來學(xué)?？茨?，我已經(jīng)在地鐵上了，你今天什么時(shí)候有空??？”

這個(gè)時(shí)候，若熙應(yīng)該在上課啊，我回復(fù)她：“我隨時(shí)有空，你到了打電話給我?，F(xiàn)在是上課時(shí)間，你怎么出來了？”

“我跟班主任請假了。老師，等我哦……”若熙回到。

還沒有見到若熙，她媽媽的電話就先到了：“李老師，不好意思，剛剛?cè)粑醯陌嘀魅未螂娫捊o我，說她不見了，我好不容易打通若熙的電話，她說來學(xué)校找你了，她最近心情比較郁悶，麻煩你幫我開導(dǎo)開導(dǎo)她……謝謝你，看來孩子還是喜歡你……”

最后一句話，她說的很誠懇，也許她也想起了她那次寫信向校長求助并順便告我一個(gè)小狀的事情。

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關(guān)于若熙這個(gè)孩子的事情，還是得從預(yù)初接新班之前的第一次家訪說起。

那天到了若熙家的小區(qū)門口，我看到一個(gè)高高的、黑黑的短發(fā)女生站在小區(qū)門外。她就是若熙，我在學(xué)生登記表上看過她的照片，并且我清楚地記得，她是我面試過的學(xué)生之一。之所以印象深刻，除了她明顯比其他小學(xué)生高大的身材和成熟的面容以外，還有她獲得的大大小小的榮譽(yù)。

怕我找不到她的家，若熙早早地在小區(qū)門口等著我。

我微笑著走向她，問她：“你是若熙嗎？”

“是的，李老師好！”

“你的個(gè)子好高??！”

“是啊，我們小學(xué)校長以為我是老師呢?！?/p>

若熙的媽媽去上班了，若熙的爸爸和她在家。我來之前，若熙正在她的房間里做作業(yè)。她的房間很小，雜亂地堆滿了東西，其中各種書本和教輔資料占據(jù)了很多的空間。

“若熙的媽媽工作很忙，我退休了，她的學(xué)習(xí)都是我來管?！比粑醯陌职终f，“她在小學(xué)的成績很好的，尤其是英語，每天接送她上學(xué)放學(xué)的路上，我都要求她給我背新概念英語?！?/p>

若熙的分班考成績排名很靠前，看來若熙的爸爸對她的學(xué)習(xí)起到了有效的作用。

“她還是班干部，”若熙的爸爸繼續(xù)說，“喜歡幫老師做事情，老師都很喜歡她?！?/p>

若熙看上去成熟穩(wěn)重，成績又好，家長也很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，以后在班級里她應(yīng)該會(huì)起到很好的帶頭作用。我當(dāng)時(shí)這樣想。

“若熙，你回房間做作業(yè)吧?！比粑醯陌职职阉ч_。若熙走了后，爸爸壓低聲音說：“若熙有個(gè)情況我得跟老師您說一下，這孩子性早熟……以后可能會(huì)早戀，請老師這方面多關(guān)注。”

這個(gè)家長倒是挺坦率的，第一次見面的家長常常會(huì)跟老師說很多自己孩子好的地方，而不會(huì)說缺點(diǎn)。

“早戀”這種事情是最讓老師頭疼的，我不禁為若熙隱隱擔(dān)憂起來。

因?yàn)榻酉聛砦乙ト粑跫遗赃吜硗庖粋€(gè)學(xué)生家里去家訪，又到了中飯時(shí)間，若熙的爸爸要留我吃飯，我跟他說不必客氣，并順便問了下周圍有沒有肯德基之類的。若熙的爸爸說有的，又讓若熙送我過去。

到了肯德基以后，我讓若熙留下來跟我一起吃點(diǎn)東西，她毫不猶豫地答應(yīng)了。

我問她平時(shí)家長是怎么教育她的。

“打，有時(shí)候媽媽打，有時(shí)候爸爸打，有時(shí)候男女混合雙打，嘿嘿……”若熙啃著雞腿，像是在說別人的事情，還笑了出來。

我驚呆了，“打孩子”這種方式我以為只有我小時(shí)候或者更早以前的孩子經(jīng)歷過，現(xiàn)在的孩子家長都很寵愛，不會(huì)舍得動(dòng)手，所以若熙的話我即既覺得震驚又有點(diǎn)懷疑。

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開學(xué)不久以后的月考，若熙出事了。

監(jiān)考老師給了我一張?jiān)谌粑踝郎习l(fā)現(xiàn)的紙條，字跡是她后面的欣然的，我先把欣然叫了過來，盤問此事，欣然很快就承認(rèn)是考試的時(shí)候若熙問她題目，她傳給若熙的。

我又把若熙叫過來，盡管欣然承認(rèn)了，事實(shí)擺在眼前，若熙就是不承認(rèn)作弊，只說是自己寫的。

在我們學(xué)校碰到類似的事情，往往是班主任批評教育一頓了事，畢竟孩子還小，學(xué)校在處理學(xué)生的問題是總是小心翼翼的。

我把若熙的媽媽請到學(xué)校，她絲毫不避諱孩子的問題，爽快的承認(rèn)。但是之后她就開始向我大倒苦水。

原來若熙的媽媽離婚之后嫁到了上海，也就是說上次家訪我見到的是若熙的繼父。

“我平時(shí)工作很忙，所以若熙的學(xué)習(xí)都是爸爸來管，爸爸很疼若熙的。我們會(huì)配合老師教育若熙的?！比粑醯膵寢屔聿氖菪。热粑醢艘活^，我想象不到她動(dòng)手打若熙的樣子。

我隱隱地?fù)?dān)心若熙回家會(huì)挨打，所以我跟她側(cè)面了聊了聊教育方式：“孩子這個(gè)年齡的心理比較敏感，我們學(xué)校和老師對待這樣的事情比較慎重，家長回去多做思想方面的溝通教育，不能采取粗暴的方式啊。”

但是后來，若熙作弊的事情又發(fā)生過幾次。

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一天，我發(fā)現(xiàn)若熙下巴有一片淤傷。我問她是怎么回事。

“我媽打的，拿鍋鏟打的?！比粑醯穆曇艉茌p松，但是眼神里略過一絲悲傷。

“為什么打你啊？”我好可憐若熙。

“我不想去上補(bǔ)習(xí)班唄，反正也不是第一次了?！?/p>

后來若熙在隨筆里寫了這件事，當(dāng)時(shí)若熙的媽媽正在做飯，聽到女兒不想上補(bǔ)習(xí)班，隨后揚(yáng)起鍋鏟打到了若熙的下巴。

雖然媽媽事后跟我說打我是為了我好，但是你下手為什么那么狠心呢？若熙隨筆里有這一句。原來對待“被打”這件事，若熙的內(nèi)心并不想表面看上去那么輕松。我又想起了家訪時(shí)若熙說的“有時(shí)媽媽打，有時(shí)爸爸打，有時(shí)男女混合雙打”，可憐的孩子在家里過的是怎樣水深火熱的生活啊。

后來若熙又在隨筆里向我寫了一封求助信。她在信中說，由于考試沒考好，周末回到家，爸爸給她布置了很多作業(yè)，晚上做到很晚不想做了，招來了爸爸媽媽的一頓毒打。

所以她作弊，因?yàn)榭疾缓没丶視?huì)被打；所以她被發(fā)現(xiàn)作弊之后死不承認(rèn)，一方面她平時(shí)被打多了，心理防線異常堅(jiān)固；另外一方面，承認(rèn)犯了錯(cuò)會(huì)不會(huì)又招來一頓打？

關(guān)于打孩子的事情我跟若熙的媽媽溝通過不止一次，若熙的媽媽說其實(shí)自己也不想打若熙，但是若熙的繼父認(rèn)為孩子是應(yīng)該打的，她要跟若熙的繼父站在一條戰(zhàn)線上教育若熙，她也很為難；有時(shí)候自己控制不了情緒也會(huì)動(dòng)手。但是她每次溝通之后都會(huì)跟我保證不再動(dòng)手。

這是一個(gè)怎樣的媽媽啊，離婚給孩子帶來了第一次傷害；建立了新的家庭以后，在教育女兒方面沒有主導(dǎo)權(quán)，甚至與對方一起毒打自己的女兒；自己又是個(gè)情緒化的人，也會(huì)動(dòng)手打女兒。所以，若熙在學(xué)校的時(shí)候特別開心，到了周末就會(huì)很落寞。這樣水深火熱的家庭任誰都想逃離??！

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從學(xué)生那里得知，若熙在預(yù)初就喜歡上了一個(gè)男生，但是對方對她不感興趣，也就不了了之了。我的心也就放下了。

但是若熙在初二的時(shí)候又喜歡上了一個(gè)男生，那個(gè)男生也挺喜歡他的。

在對待學(xué)生“早戀”的問題，老師和家長都要特別小心的側(cè)面引導(dǎo)。但是，若熙的爸媽知道這件事之后立刻聯(lián)系了對方的家長，向?qū)Ψ脚d師問罪，并讓對方保證要斷絕跟若熙的來往。這樣的處理方式適得其反，本來兩個(gè)人是朦朦朧朧的情感，被若熙的爸媽這么一鬧，兩個(gè)人反而堅(jiān)定的在一起了。

若熙的成績一直下滑，若熙的爸爸放棄她了，不再管她了。然后，若熙的成績更加糟糕了。

若熙在隨筆里寫以前爸爸還是愛她的，但是她的成績下降后，爸爸就不愛她了，家里沒有一絲溫暖。

到了初二，若熙常常在周五離開學(xué)校之后去外面玩兒，或者在周末補(bǔ)課的時(shí)候逃課出去玩兒，每當(dāng)此時(shí)若熙的媽媽就會(huì)打我的電話，讓我?guī)兔β?lián)系若熙?？墒侨粑跻膊唤游业碾娫?。若熙開始真正的逃離她的家了。

這個(gè)狀態(tài)一直持續(xù)到初三，我明明知道若熙的問題是她的家庭和父母的教育方式造成的，我也不止一次地跟她的媽媽溝通，希望他們能夠改善家庭關(guān)系、不要使用暴力。但是我也知道在若熙媽媽的意識里，她認(rèn)為作為老師的我只能管若熙的學(xué)習(xí)和她在學(xué)校的情況，家庭的情況是我無權(quán)干涉的，而且家庭問題也是她無力改變的。

因?yàn)槲逸^多次的提到家庭的問題，若熙的媽媽給校長寫了一封信向校長求助，順便向校長告狀說我不想管若熙了。然后我被校長找去談了話。談話的時(shí)候若熙的父母也在場，教了一輩子書的老校長聽若熙父母說了幾句之后，問題出在那里就很清楚了，他說我看得出來李老師很關(guān)心孩子，家長把該做的做好。我心里暗暗給校長點(diǎn)了個(gè)大大的贊。

家庭的問題沒有改善，若熙的情況越來越糟糕。

最后，若熙沒有考上高中。

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我一直覺得若熙是個(gè)好女孩兒。

若熙對待班級的事情特別熱心，事關(guān)班級榮譽(yù)的時(shí)她都特別上心。運(yùn)動(dòng)會(huì)，她為班級贏得獎(jiǎng)牌；藝術(shù)節(jié)，她自己學(xué)了舞蹈視頻以后帶著班級的幾個(gè)女同學(xué)一起排練，獲得了一等獎(jiǎng)；班級大掃除，她跪在地上用毛巾擦地板。

若熙對同學(xué)也很熱情。周日返校她總是帶著好多同學(xué)們讓她幫忙帶的奶茶，有一次還問我要不要奶茶；有同學(xué)身體不舒服，她會(huì)扶著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室；她的零食也總是分給同學(xué)吃。

若熙對我也很好。教師節(jié)的時(shí)候，她自己做了小禮物送給我；我的辦公桌雜亂，她會(huì)幫我理整齊；我的寶寶出生了，她給我發(fā)祝賀消息，她還在手機(jī)里記錄了寶寶的出生日期，到了寶寶百天的時(shí)候發(fā)消息提醒我。

但是由于她的種種“劣跡”，同學(xué)并不喜歡她。敏感的她也覺察到了，她在隨筆里問我，為什么她對同學(xué)很好，但是他們卻不睬她？

我只能告訴她要好好的把缺點(diǎn)改正，你的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)發(fā)光。我只能告訴她爸媽是愛她的，只是方式不對，只是恨鐵不成鋼。

若熙上了一所私立高中?？墒沁@所高中的環(huán)境與我們的初中有著很大的差別。在這里，若熙很想要好好學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)以前所錯(cuò)失的，卻被同學(xué)排擠。因此她非常郁悶。所以她又逃學(xué)了，逃學(xué)來看我。我知道她想回到這里，她想要從頭開始。

若熙，你是個(gè)好女孩兒，這一次，堅(jiān)定地朝著光明的未來前進(jìn)好嗎？