今天拾起了久違的心理學(xué)，分享一下！

如果有帶過或者正在帶小朋友的家長一定會深有感受，2~3歲的孩子特別難帶，這個年齡段的孩子不僅特別好動，而且會經(jīng)常對爸爸媽媽說“不”。很多爸爸媽媽都會覺得自己家的寶寶變壞了，于是開始對寶寶強行矯正，甚至有些激進(jìn)些的爸爸媽媽開始了棍棒教育模式！寶寶頓時不開心了！

事實上真的是寶寶變壞了嗎？當(dāng)然不是，學(xué)過心理學(xué)的朋友就會知道了，2~3歲寶寶開始了心理學(xué)上所說的“第一反抗期”。與一歲多的時候相比，此時的寶寶自我意識增強，各方面的能力也大大提高，他們開始表現(xiàn)出獨立的愿望，急于表現(xiàn)“我能行，我長大了”。他們的反抗行為多數(shù)情況下都是在力圖表明自己是一個獨立的人，是這一時期十分正常的表現(xiàn)。

埃里克森的人格發(fā)展理論將人格的發(fā)展分為八個時期，認(rèn)為每個時期都有一個獨特的發(fā)展任務(wù)。如果外在環(huán)境有利于個體順利實現(xiàn)這一發(fā)展任務(wù)，則人格就會健康發(fā)展。反之，如果外在環(huán)境妨礙了個體實現(xiàn)這一發(fā)展任務(wù)，則個體就會出現(xiàn)發(fā)展“危機(jī)”，形成不良人格，并妨礙后來各時期人格的健康發(fā)展。而2~3歲的孩子對應(yīng)的優(yōu)秀人格是獨立性，若是家長剝奪了孩子探索及表現(xiàn)的行為，那么就會建立起孩子依賴的不良人格類型。所以這個階段爸爸媽媽最重要的是既要注意滿足寶寶獨立的需要，又要給予足夠的愛與保護(hù)。

說了這么多大家是不是會覺得心理學(xué)對我們的人生還是有挺大的指導(dǎo)意義的呢，最后想起了大學(xué)時發(fā)展心理學(xué)的老師說過的話“學(xué)習(xí)了發(fā)展心理學(xué)，對于你們來說已經(jīng)來不及了，但是你們的孩子是幸運的?！?/p>

以后我還會接著更新心理學(xué)相關(guān)的文章，喜歡的朋友請關(guān)注我吧！