今年，剛開始帶孩子去練鋼琴，孩子不太習(xí)慣，所以我就習(xí)慣性地想讓他多接觸接觸鋼琴的氛圍。

也許是受這種潛在的想法的影響，在前面的同學(xué)還沒下課而已經(jīng)到了下一節(jié)課的預(yù)定時間時，老師喊我們可以進(jìn)到教室等，而我?guī)е⒆右残廊唤邮芰?，我們小心翼翼地坐在教室的墻角，生怕打擾到那位學(xué)生的上課。

我似乎覺得這樣的旁聽對孩子還有幫助，天天居然聽出了興趣。

等到第二次上課時，到了預(yù)定時間，我們又在老師的允許下進(jìn)了教室。

這時候，只見一位中年婦女，站起來，厲聲對我說：你們出來，上課呢，沒看見嘛！上一次聽聽也就罷了，這次還來。

聽她當(dāng)時那口氣，就覺得我們多想趁機賺他便宜似的。

我只是生氣，生氣這種不好好說話的人！

當(dāng)時只不過因為剛開始學(xué)鋼琴，因為孩子一直沒有進(jìn)入狀態(tài)，就連老師也能看出來想讓他多熏陶熏陶。

其實，我們在里面那么幾分鐘真的是打擾不了她多少！

但是我當(dāng)時犯了一種錯誤是“一對一的課，旁聽就是一種忌諱”，可是我當(dāng)時只是想到老師允許，覺得無所謂了。

而那位家長的做法也是小家子氣，不會好好說話，如果她委婉的提示一下，未嘗我不能禮貌地跟她道歉，她那樣一說，即使有理也變成無理了。

如果我當(dāng)時跟她同樣的態(tài)度反擊，我想一場激烈的沖突是不能避免了。

今天上課，無意間又碰到她，感覺摘了口罩的她，戾氣依然的重，可以想象平時也不過如此！

我不禁在想，社會上很多矛盾大多都是不好好說話引起的，其實誰都不是有意冒犯誰，好好說話，真的能避免好多矛盾，每個人也都會舒服很多。