自2月20日我加入錦明老師學(xué)習(xí)群，立馬投入到感賞練習(xí)中，直到8月12日連續(xù)寫了173篇感賞日志，再艱難的時候，哪怕寥寥數(shù)語都堅持寫下來了。

慢慢的，由于學(xué)習(xí)上的懈怠、暑期出游、兒子不在身邊等等原因，讓感賞無以為繼，8月17日回到家，又是咳嗽、發(fā)燒，到今天身體狀況依然欠佳。本以為，看到兒子了，就可以繼續(xù)感賞了，實際上面對兒子比暑假初期玩手機(jī)更甚的狀況，根本無力再感賞，身體有種被抽空的感覺，在群里也提不起精神去發(fā)言或交流，只默默的觀望，看其他家長的感賞日志、看大家的分享、關(guān)注大家的聊天記錄和老師們的解答。

這幾天看到最多的一句話就是“你信孩子嗎？”信，在看到之前！

這時候我反觀自身，學(xué)習(xí)上有惰性、寫感賞有托辭，那么多媽媽堅持早起晨讀和分享，我卻做不到。孩子不是也一樣嗎？為什么就不允許孩子有惰性呢？

每次在沒見到孩子的時候，我想各種和兒子交流的狀況，想兒子以前的好，可一進(jìn)家門看到兒子拿著手機(jī)，我的面部表情就像換了一張臉，所有的設(shè)想都成了泡影，如果開口說話難免都是帶著怨氣的，自然不會得到溝通的良好效果。

這所有的一切實像，說明我的學(xué)習(xí)只浮于表面，根本沒達(dá)到接納孩子、接納現(xiàn)狀的要求，我自己都沒有改變，怎么能期冀孩子改變呢？

當(dāng)下，我要放下執(zhí)念，把眼睛從孩子身上移到自己身上來，做好自己的學(xué)習(xí)、反思、記錄。

我希望兒子學(xué)業(yè)有成，將來能夠有所作為，有理想有抱負(fù)，懂得擔(dān)當(dāng)，成為家里的頂梁柱和我的依靠！

這是我對兒子的期望，我就必須先去相信兒子，相信他有朝一日如我所愿！