真正適應(yīng)社會的，永遠(yuǎn)是那些與時俱進(jìn)，不斷提升自己實力的人。
《烏合之眾》中說：人一到群體中，智商就嚴(yán)重降低，為了獲得認(rèn)同，個體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感。
可我寧愿被人說孤高倨傲也要選擇特立獨行，而不是要所謂廉價的歸屬感。
做人如此，寫文章亦復(fù)如是。
要在群體中鶴立雞群，就要與眾不同；要想文章別出心裁，就要獨樹一幟！
“框架結(jié)構(gòu)”是由許多梁和柱共同組成的框架來承受房屋全部荷載的結(jié)構(gòu)。
而“文章的框架結(jié)構(gòu)”是文章的骨架，是文章的主旨所在，也是文章的靈魂所在。
一篇文章要表現(xiàn)什么，先把框架搭建起來，讓文章有個基本的模樣。
框架好比人體的骨骼，光有骨架子當(dāng)然不行，還要給文章添加充實的內(nèi)容，這就像給人體添加血肉一樣。
骨骼血肉都有了，文章就基本成型了。但是，要想文章有可讀性，吸引力，就要在文章的段落布局，語言組織上下功夫。
文章要層次分明，段落清晰，邏輯縝密，語言清新質(zhì)樸，幽默風(fēng)趣，給人種如沐春風(fēng)的感覺。
當(dāng)你的文章給人一種享受，一份收獲，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷刷新對人生的認(rèn)知時，你的文章自然受歡迎。
那么，一篇好文章的架構(gòu)是如何處理與設(shè)置的呢？
架構(gòu)就像蓋房，先搭個框架，再添磚加瓦，精致裝修。
文章的結(jié)構(gòu)，就是首先給文章搭個架。即學(xué)生時代，老師經(jīng)常讓我們做的列提綱或者說打草稿。然后再進(jìn)行具體文字和材料組織，而寫成一篇文章。
文章的結(jié)構(gòu)是指對材料的組織和安排的方法，它是文章思路的外在形式的表現(xiàn)。
文章的思路則是文章按照一定的條理由此及彼表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。
文章的思路主要表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)以及段落層次的關(guān)系等方面。
文章的結(jié)構(gòu)安排是由思路決定的，思路是結(jié)構(gòu)安排的依據(jù)和理由。
文章的結(jié)構(gòu)組織是否嚴(yán)密、清晰；而思路是否清晰、嚴(yán)密，又表現(xiàn)在所寫的客觀事物是否形成了鮮明的印象、想法、態(tài)度和情感。
文章的結(jié)構(gòu)層次是受內(nèi)容制約的，要分清文章的層次，必須首先樹立整體意識，從宏觀上把握全篇、全段的大意。其次是“因勢利導(dǎo)、對癥下藥”。
把握文章結(jié)構(gòu)有幾種方法：
1、要抓住文體特征。
分析記敘文有如下方法：
①按時間先后順序劃分；
②按地點的轉(zhuǎn)換來劃分；
③按照人物的思想感情的變化發(fā)展的過程來劃分；
④按照文章內(nèi)容的不同角度來劃分；
⑤按照“總—分—總”的邏輯順序來劃分。
議論文因為要求能以理服人，故而不僅要求語言嚴(yán)密，邏輯性強，而且文章的結(jié)構(gòu)也要嚴(yán)密，邏輯性強。
為了論證觀點，進(jìn)行說理的需要，議論文的結(jié)構(gòu)往往是靈活多樣的。
但它的基本結(jié)構(gòu)方式是兩種：
一是逐層深入的縱式結(jié)構(gòu)，一是并列的橫式結(jié)構(gòu)。
說明文的結(jié)構(gòu)：
①總分式：總分式包括總分、分總、總分總等。
②遞進(jìn)式：遞進(jìn)式由淺人深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，一層一層地剖析事理。
③連貫式：按照事物發(fā)展的過程、時間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接。
④并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。例如培根的《論讀書》,三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu)。
⑤對照式：對照式,就是在中心論點提出之后,從正反兩個方面對中心論點進(jìn)行論證.運用對照式,目的是通過兩個方面的對照,突出說明其中一個方面的正確性,另一個方面只起烘托、陪襯的作用。
2、要抓住文中的關(guān)鍵詞語。
關(guān)鍵詞語有：
①表指代性的詞語，如“此”、“這”、“即”等；
②表示語法關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如：“相反”、“與此不同”表語意轉(zhuǎn)換、“更加”、“而且”表示遞進(jìn)；“一方面”、“另一方面”表示并列；“首先”、“其次”等表示承接；“因此”、“總之”、“由此看來”表示因果等等。
3、要抓住語句間的組合關(guān)系。
文章是由段落層次組合而成的，其內(nèi)容是根據(jù)語段的大意來綜合的，各語段間、層次間，不管怎樣排列，但它所表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個語句間都有一定的語脈，如果你在閱讀時，能注意把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。
文章都是有它的邏輯的，文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是一個整體，如果只是文字堆積或沒有邏輯結(jié)構(gòu)，文章就變成一盤散沙。
好的文章像帶著讀者爬山，起起伏伏，錯落有致，有思維縝密的推理，有慷慨激昂的抒情，有一錘定音的總結(jié)。好的文章都是有邏輯結(jié)構(gòu)的，那如何保證文章有邏輯呢？
在寫文章前先列提綱，想清楚開頭如何寫，中間有幾點，引用哪些材料，提供哪些數(shù)據(jù)，等等，有了提綱，在去填充提綱需要的支撐材料，所有的材料都為提綱服務(wù)，為中心服務(wù)。
用提綱保證了文章布局的連貫，在行文的過程中，需要注意具體行文的4種連貫性，分別是語意連貫、結(jié)構(gòu)連貫、形式連貫、引用連貫。
一、語意連貫
語意連貫講的是，文章可以用到多種表達(dá)，可以有故事偏離出去發(fā)感慨，甚至跳脫出去講另外一件事，但所有表達(dá)的意思要連貫，不管跳出去多遠(yuǎn)，最后一定要回歸到主線。
二、結(jié)構(gòu)連貫
上學(xué)的時候老師有時候讓我們給文章分層，為什么要把文章分層，分層就是為了看清作者是怎么把零散的內(nèi)容合并成一個整體。
長文章沒辦法一口氣說到底，就會分章，分小節(jié)，分層次，分段落，這種層級結(jié)構(gòu)會輔助寫作者更按好的連貫內(nèi)容。
三、形式連貫
寫作時，為了更好的表達(dá)語意，我們可以設(shè)計很多特殊的形式讓文章更像一個整體。比如文章要引入某種表現(xiàn)形式，但限于篇幅不可能整篇引用，那就可以做出附錄，或索引等形式，只在文章提及。有需要的人可以在文后找到。
四、引用連貫
有時我們需要在文中插入一些表格，結(jié)構(gòu)圖，其他人的講話，某本書的結(jié)論等，但又擔(dān)心打亂了文章的整體性，解決文章引用連貫性問題還是需要回到文章邏輯這個基本概念上來。一篇文章不是拼湊一些資料，匯總一些表格，而是要有一個整體的綱領(lǐng)，引用資料是點綴，要保證引用連貫性。
有了框架，有了邏輯，還是寫不好一篇文章，完美的文章架構(gòu)應(yīng)該是怎樣的？
一、段落之間需要詞語銜接
在記敘性的文章中，常用表示時間、地點的詞語將不同時間、不同地方發(fā)生的事件銜接起來，使本來一個一個孤立的情節(jié)或者片段，能恰當(dāng)?shù)剡B接成一體；
二、復(fù)雜的內(nèi)容需要語段過渡
運用過渡句能將前后較為復(fù)雜豐富的內(nèi)容銜接起來。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
三、敘議之間表達(dá)要有相融性
應(yīng)以“記敘”和“議論”為主，先用真實事例打動讀者，然后加一個議論段，寫出自己的感受。
四、行文要有連貫性
在寫作時，要像串珍珠一樣連字成句，連句成段，連段成章，而文章的結(jié)構(gòu)縝密，條理清晰，文章就比較出色了。
學(xué)習(xí)總結(jié)了各類文章的框架結(jié)構(gòu)方法，而自己在實際操作作用中，還是比較喜歡5W2H分析法。
所謂5W2H分析法，就是用五個以W開頭的英語單詞和兩個以H開頭的英語單詞進(jìn)行設(shè)問，繼而發(fā)現(xiàn)解決問題的線索，尋找寫作思路，進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)思，從而使文章標(biāo)新立異。
1、WHAT：這是什么？我的目的是什么？
2、WHY：我為什么要做？怎樣才能做得更好？
3、WHO：由誰來做？
4、WHEN：何時？在什么時間做？什么時機(jī)最適宜？
5、WHERE：何地？在什么地方做？
6、HOW：怎么做？怎么提高效率？怎么實施？方法是什么？
7、HOW MUCH：做多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？
在寫文章前，要有自己清晰的思路。捋著這條思路主線走下去，注意段落與段落之間的銜接、過渡，處理好彼此之間的邏輯關(guān)系，語言精煉有力，不斷修改打磨，方得精品。
