口欲期這個(gè)概念，可能已經(jīng)深入人心了，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)已經(jīng)知道，在嬰兒時(shí)期，不要阻止孩子吃手！這個(gè)在很大程度上可以幫助孩子度過口欲期，但，其實(shí)不夠。

我們先來看看口欲期是什么

口欲期這個(gè)概念最初是由弗洛伊德提出來的。他認(rèn)為，在0-1歲的這個(gè)階段，人類的快感中心在口腔。那么，在口欲期階段的孩子會(huì)有以下表現(xiàn)

口欲期的表現(xiàn)

用嘴巴吃奶！滿足自己的生存需要。當(dāng)餓的時(shí)候就有奶吃，對(duì)孩子來說是極為重要的。如果一個(gè)孩子在餓的時(shí)候常常出現(xiàn)沒有奶吃的場(chǎng)景，那么，當(dāng)他能吃奶時(shí)，他會(huì)超乎常規(guī)的像餓狼似的吃，因?yàn)樗麜?huì)擔(dān)心，下次餓了沒有奶吃。

用嘴巴和舌頭來探索世界。他們跟世界的聯(lián)系是通過嘴巴和舌頭來進(jìn)行的，如果被人為打斷，其實(shí)就是打斷孩子探索世界的路徑。

口欲期如果沒有良好的度過會(huì)怎么樣？

咬人！其實(shí)有很多3-4歲的小朋友，通過咬人來表達(dá)自己的情緒，從某種意義上來說，就是嬰兒時(shí)期口欲期沒有良好度過的源頭。他們會(huì)通過咬人或者咬東西，來安撫自己的情緒。

安全感問題。那么其實(shí)口欲期的孩子究竟是想干什么呢？其實(shí)他們就是通過口腔來獲取快感，這是一種心理滿足，當(dāng)孩子得到滿足以后，可以幫助孩子發(fā)展安全感。可是當(dāng)我們從孩子嘴邊拿走東西，孩子就會(huì)恐慌，他會(huì)擔(dān)心吃不到，所以可能下次遇到能吃能咬的時(shí)候就加用力，更加珍惜。在口欲期的這個(gè)階段，孩子需要通過吃這個(gè)動(dòng)作來獲得與世界的聯(lián)系。也是通過吃保證自己的生存。所以，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的滿足孩子的口欲需求。

成年后嘴饞。那么，當(dāng)我們已經(jīng)成年以后，會(huì)有一些人在并不餓的時(shí)候想吃，嘴饞，其實(shí)就是小時(shí)候口欲期沒有得到很好滿足的后遺癥。那包括一些小動(dòng)作比如咬指甲，咬筆頭，包括抽煙等等其實(shí)都屬于這類。這些動(dòng)作一般在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？無聊時(shí)，煩躁時(shí)對(duì)吧！那么，我們反觀孩子，煩躁，無聊焦慮時(shí)，喜歡干什么？----吃手。。。所以，其實(shí)這些其實(shí)都是一個(gè)道理。

人的口欲期是唯一一個(gè)不可能錯(cuò)過的敏感期。其他敏感期錯(cuò)過了，孩子的敏感期只會(huì)在6歲以前再次出現(xiàn)，如果超過6歲敏感期就不再出現(xiàn)了。但是口欲期則是無論如何阻止錯(cuò)過，總會(huì)以某種形式出現(xiàn)。

那么，度過口欲期這個(gè)事情這么重要，我們?nèi)绾螏椭⒆痈玫亩冗^口欲期呢？

我們需要在孩子吃任何物品時(shí)盡量做到不阻止。這一點(diǎn)其實(shí)很難，因?yàn)楹⒆訒?huì)有抓各種莫名其妙的東西放進(jìn)嘴里，比如草，沙子，石頭，電線。。。我們需要帶孩子遠(yuǎn)離這些他不能探索的物品。對(duì)于可以探索的物品，如果我們擔(dān)心其衛(wèi)生不過關(guān)，我們可以給孩子洗一洗。

然后，不僅不要阻止孩子，我們還需要主動(dòng)提供。我們提供的材質(zhì)可以是玻璃的（比如鏡子）橡膠，塑料，木頭，不銹鋼，布，草編物，紙板，網(wǎng)狀物（比如浴花），繩子等材質(zhì)。然后給孩子探索物時(shí)，我們還可以選擇不同形狀，圓的，方的，長(zhǎng)的，奇形怪狀的等等?？傊褪且鄻印Ｎ覀兛梢詼?zhǔn)備一個(gè)探索盒，把這些物品都放進(jìn)去，每天晚上洗洗燙燙晾起來，第二天給孩子探索。相信堅(jiān)持一段時(shí)間就能很明顯的幫助孩子緩解口欲需求。

我們還可以更多的撫摸孩子的腳底。為什么這樣說呢？是因?yàn)楹⒆拥目谟谠谠谀撤N程度上有對(duì)世界的感知和探索需要，在這個(gè)階段，孩子的小舌頭最敏感。但，僅次于小舌頭的，是孩子的腳板心。孩子的腳板心有72000個(gè)神經(jīng)元，對(duì)一切觸感都可以靈敏的捕捉到。那么，當(dāng)我們用不同的材質(zhì)去刺激孩子腳底時(shí)，其實(shí)是幫助孩子分擔(dān)了口腔探索世界的任務(wù)，可以幫助緩解孩子的口欲需求。

添加輔食以后，食物也要多變，從稀軟開始，逐漸給孩子軟但是稍微大塊一點(diǎn)的東西（例如煮軟的胡蘿卜，萵筍等），讓孩子自己嘗試咀嚼。其實(shí)咀嚼這個(gè)過程也是可以很好的滿足孩子的口腔探索的欲望的。

如何判定口欲期度過的好不好呢？

標(biāo)準(zhǔn)是什么

如何判定自己孩子口欲滿足的程度？

8個(gè)月 拿著東西，看1分鐘左右用口腔探索

10個(gè)月 看3分鐘左右用口腔探索

12個(gè)月 擺弄5分鐘以上才用口腔探索，而且大部分時(shí)間不怎么用口腔探索，除非遇到新鮮的物品

14個(gè)月 基本上很少用口腔探索了

18個(gè)月 口欲期基本已經(jīng)完全度過，長(zhǎng)達(dá)1周以上不用口腔探索，即可判定。但是，在3歲以前仍然不可掉以輕心，任何細(xì)小容易卡住的物品還是需要在監(jiān)護(hù)人的陪伴下玩耍。

好了，如果你的孩子還未滿18個(gè)月，請(qǐng)讓他好好的滿足口欲需求吧！

那如果已經(jīng)過了這個(gè)階段，仍然喜歡吃手又該怎么辦呢？

過了18個(gè)月的情況，我們分為以下幾種

1，長(zhǎng)牙：孩子會(huì)階段性的突然又開始吃手。因?yàn)殚L(zhǎng)牙的時(shí)候，難免口腔會(huì)覺得不舒服，想用手去扣，想咬點(diǎn)什緩解一下。這個(gè)的判斷方式很簡(jiǎn)單，看孩子吃手是不是以不停的咬的形式以及持續(xù)時(shí)間在2周左右。然后，給孩子提供磨牙棒或者稍硬的棒狀材質(zhì)，讓孩子咬一咬，舒緩不舒服的感覺就好了。

2，睡覺前吃手：比如要睡覺的時(shí)候就吃手，其他時(shí)間不吃。只是睡覺前吃手不用特別干預(yù)，這是孩子安慰自己的方式。只需要在孩子睡著以后把手拿出來就好。

3，煩躁無聊時(shí)吃手：孩子有情緒時(shí)，或者煩躁無聊時(shí)，都會(huì)以吃手的方式安慰自己。這個(gè)根據(jù)情況判斷，如果孩子常常都是不停的把手放到嘴里安慰自己，我們需要引導(dǎo)孩子其他處理情緒的方式。當(dāng)孩子生氣時(shí)，我們教會(huì)孩子表達(dá)并且發(fā)泄，當(dāng)情緒疏導(dǎo)了，吃手的現(xiàn)象也會(huì)緩解。無聊的情況，我們需要給孩子的小手找點(diǎn)事情做，拿點(diǎn)小玩具，一起拍手等，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

4，咬指甲：很多上幼兒園的小朋友可能有咬指甲的現(xiàn)象，這個(gè)跟孩子的分離焦慮有關(guān)，家長(zhǎng)需要多加關(guān)注，和孩子建立親密關(guān)系，一般來說，這個(gè)現(xiàn)象會(huì)在1個(gè)月以內(nèi)消失。（如果沒有消失也不能強(qiáng)行阻止，而應(yīng)該看到孩子背后的焦慮情緒）

以上所有的幫助孩子的方式都是建立在孩子吃手沒有影響口腔的牙齒發(fā)育以及手部的骨頭發(fā)育的情況下，盡可能考慮到孩子的意愿，自我意識(shí)而建議的方法。但是，如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)牙齒或者骨頭的問題，我們就需要忽略其安全感的因素，改為強(qiáng)制執(zhí)行了。

強(qiáng)制執(zhí)行的辦法通常是：帶特制的手套，防吃手的護(hù)肘，用物理型的進(jìn)行就好了。