2019年4月9日

星期二～天氣：陰

親子日記～266

? ? ? ? 自女兒升入初中以來，在陪伴她共同成長的近兩年時間里，我在體驗陪伴、學習和感悟中，加深了《良好的家庭教育對孩子成長的重要性》的理解。

? ? ? ? 初中階段是孩子一生成長中的一個關鍵期。這個階段學生的發(fā)展極其復雜，所以又稱為“困難期”、“危險期”，其主要特點是身心發(fā)展的不平衡，存在著多種矛盾，很多孩子存在下面的種種情況：

1、自我意識發(fā)展，要求獨立自主，不希望父母處處管著自己，但又無法擺脫對父母的依賴，并希望在精神上得到父母的支持和保護之間的矛盾。他們反感兒童時代與成人形成的依附關系，為了剪斷這種關系，他們采取了對抗或反抗的方式，目的不僅是抗拒權威，更重要的是展示自己的存在。

2、開始有了自己的小秘密，心理有話不愿意說，但又希望與他人建立情感聯(lián)系，希望多交朋友，希望有能說知心話的朋友之間的矛盾。他們不再像兒時那樣外露與直爽,尤其不愿意與父母、老師交談，表現(xiàn)出較強的封閉性。但同時他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己，渴望向他們敞開心扉，得到同齡人的同情、理解與支持。

3、自尊和受到別人尊重的愿望十分強烈。他們希望自己能像成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強。在某些情況下青少年為了證明自己的成熟，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為。但當他們面臨缺乏經驗的情景或認為自尊感將面臨考驗時，又會出現(xiàn)退縮和懦弱的表現(xiàn)，比如說話時羞羞答答、臉紅和不好意思等。

4、自以為是，有成人感，覺得自己不含糊，“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”，與常常出現(xiàn)自卑感之間的矛盾。他們由于受到自我認識、自我體驗與自我評價能力的限制，常憑一時的感覺來衡量自己。一個很小的挫折就可能被放大幾倍，而受到鼓勵時又會爆發(fā)出超強的熱情。例如一兩次考試成績不理想，就可能會對學習完全失去信心，嚴重者會導致孩子厭學。而受到老師或家長的表揚又會高興的夜晚難以入睡。高傲和自卑情緒像一對孿生姐妹在他們身上形影不離,造成情緒起伏不定。

? ? ? ? 通過學校組織的“父母大課堂”；家庭教育“微課堂”；讀書與網絡學習等等，總結歸納家庭教育分享，育子方式有千萬種，不一定適合所有家庭和孩子，如有不當之處，請指正。

? ? ? ? 孩子的健康成長離不開家庭、學校和社會，而良好的家庭教育對孩子一生的發(fā)展有著重大的影響，俗話說“三歲看到老”，這充分說明了家庭教育的重要性，因為家庭是孩子的生活基地與啟蒙教育場所，也是學習的第一個環(huán)境。

(一)、創(chuàng)設良好的家庭氛圍，做合格的父母。

? ? ? ? 孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學者都做過調查研究，讓我們來看看:

1、孩子在場,父母不要吵架；

2、對每個孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓,相互諒解；

4、任何時候,父母都不要對孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；

6、孩子的朋友來做客時,父母要表示歡迎；

7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點；

10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣、培養(yǎng)良好的生活習慣、做一個合格的好家長。

? ? ? ? 家庭是子女成長的第一環(huán)境，家長是孩子一生中最重要的教師，也是啟蒙老師，家長在不知不覺中教給孩子的，比孩子在學校里學到的還重要。家庭教育成功的家長，都注意自已的一言一行帶給孩子的影響。因此家長要為孩子樹立榜樣，言行堪為孩子的表率。一個合格的家長懂得如何去愛自已的孩子，對孩子的管教是既不苛求，又不放任，即使孩子處在家庭的溫暖、幸福之中，又有道德教養(yǎng)。

(二)、樹立正確的家庭教育態(tài)度觀念

? ? ? ? 應該用什么樣的態(tài)度去鼓勵和批評孩子?家長的教育觀念首先影響其教育態(tài)度、教育期望和教育方式，并進而影響其教育行為，最終對孩子的發(fā)展產生長期的效應。所以要提高家庭教育質量，家長要加強自身的學習，肯定并發(fā)揚自己教育觀念中積極的、正確的因素，轉變、糾正那些消極的、片面的因素，從根本上優(yōu)化家長素質，增強家庭教育的效果。為此，建議家長們，首先要樹立科學的家庭教育觀念，轉變重智輕德、重養(yǎng)輕教的觀念，進一步提高家庭教育的科學性、自覺性。其次，要糾正片面的人才觀，樹立現(xiàn)代的、全面的人才觀，現(xiàn)代社會需要的任何職業(yè)的出類拔萃者都是人才；退一步說，只要孩子將來能自立于社會，成為自食其力的、對社會、對家庭有用的人，也就是成材了。這樣認識有利于家長根據(jù)社會的需要，從子女的智能、體能的實際情況出發(fā)，因材施教，既讓子女獲得立足社會的真才實學，又可免除家長不切實際的期望與社會需求的矛盾所造成的家長及子女的心理挫折與不良適應。第三，家長應始終堅持品德為重的家庭教育觀，把教子做人放在家庭教育的第一位，增強對孩子個性品質培養(yǎng)的認識，在培養(yǎng)良好思想品德的同時，重視孩子優(yōu)良的個性心理品質的塑造與培養(yǎng)，在這方面，特別強調的是家長要以身作則，以自己的一言一行為孩子做出榜樣。第四，要加強孩子獨立意識和獨立能力的培養(yǎng)。在家庭教育中，承認孩子的主觀能動性，自覺培養(yǎng)孩子的獨立意識和獨立能力，家長要減少以至消除事必躬親、包辦代替、越俎代庖等等的做法，孩子的事應該讓他們自己做主，盡量自己去做。作為家長要改變一些不正確的教養(yǎng)態(tài)度，不要把孩子當成自己的私有財產，要把孩子看作家庭的一份子，充分尊重孩子的意見和建議，給孩子更多的自由空間。這樣才能培養(yǎng)孩子的自立能力，在競爭面前，不會退縮。因此對待孩子要愛而不寵，養(yǎng)而不嬌。

(三)、選擇恰當?shù)慕逃椒ā?br>

? ? ? ? 采取正確的教育方法，家長需要注意的是，對子女教育不要脫離實際，要根據(jù)孩子自身的發(fā)展規(guī)律、心理現(xiàn)象及年齡特點由淺入深，循序漸進。不試圖控制孩子，而在日常生活中直接面對孩子以及孩子制造的問題，進而重新控制局面，允許孩子“在一定限度內進行選擇”，而且有意訓練孩子進行有限度的選擇。用創(chuàng)造性的方法解決問題，會努力保持親子之間互相尊重的氛圍。有很多家長會這樣做：允許孩子參與決策，因而更容易贏得孩子的合作；允許孩子在一定限度內進行選擇，并讓他們學會對自己的選擇負責；在指引孩子的同時著力促進親子之間的互敬?？傊?，如果父母愿意先改變自己，那么孩子也會迅速做出相應的改變。在引導型教育環(huán)境下，孩子既可以在一定的限度內做出自己的選擇，同時也能感受到父母對自己的理解和接受。這時候，孩子就會感到自己似乎得到了真愛，一切便都會迎刃而解，教育也自然會水到渠成。

(四)、正確對待孩子玩手機、看電視問題。

? ? ? ? 如何正確對待孩子玩手機、看電視的問題，現(xiàn)在社會上有多種說法，現(xiàn)代社會是一個信息化的社會，網絡信息與我們生活密切相關，讓孩子徹底的遠離手機和電視，這是不可行，而且有可能會給孩子造成逆反的心理或信息的閉塞。作為家長，要有選擇性地引導孩子看一些如動物世界、環(huán)境保護、科學探索等節(jié)目，并同意與孩子交流、探討，從而激發(fā)孩子的求知欲及學習興趣。同時要控制孩子玩的時間，專家認最好不超過50分鐘。

? ? ? ? 相信家長們都對良好的家庭教育有一定的認識。我個人認為，若在學校和家庭的共同努力下，會讓孩子得到更好的成長。希望在以后的日子里，我們能夠相互配合，共同把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

奎文實驗初中17級3班翟婧婷爸爸