1、
暑假開(kāi)始了！很多家長(zhǎng)都想著要帶孩子過(guò)一個(gè)有意義的暑假。假期里，除了帶孩子旅游、讀興趣班，還有件事特別適合孩子做：這就是 “做家務(wù)”！
很多西方國(guó)家，都讓孩子從小參與家務(wù)勞動(dòng)?？此坪?jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，帶給孩子的獨(dú)立、自信、自強(qiáng)，都是一生的財(cái)富。
我們先來(lái)看看國(guó)外的父母給孩子列的家務(wù)清單。父母?jìng)兛梢詫?duì)照一下，和國(guó)外的孩子相比，自己的孩子家務(wù)做的夠不夠，可以去做的家務(wù)有哪些？
2-3歲：整理玩具、做些清潔工作、收拾餐桌、把臟衣服放到洗衣筐里去 ...
4-6歲：自己整理床鋪、折疊晾干的衣服并放到衣櫥里去、喂寵物、給自己做點(diǎn)小食品、餐桌準(zhǔn)備、給植物澆水 ...
7-9歲：早上自己跟著鬧鐘準(zhǔn)時(shí)起床、能管理自己的零花錢(qián)、自己折洗好的衣服、做簡(jiǎn)單的飯菜(這表示孩子要學(xué)會(huì)使用刀)、吸塵 ...
10歲以上：會(huì)操作洗衣機(jī)、除草、家里的小修小弄、幫家里做財(cái)務(wù)預(yù)算、打零工支付自己的額外開(kāi)支、會(huì)做一頓完整的飯、洗車(chē) ...
總之，要讓孩子知道，每個(gè)人都應(yīng)該為家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量，要從生活自理開(kāi)始，完成力所能及的家務(wù)，承擔(dān)更多的家庭責(zé)任。
2、
很多家長(zhǎng)不舍得用孩子，覺(jué)得孩子只要好好學(xué)習(xí)就行了，從不讓孩子做家務(wù)。
但是，如果單純強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，就會(huì)忽略孩子整體能力和品質(zhì)的培養(yǎng)，久而久之，孩子必然會(huì)出現(xiàn)比如缺乏自理能力、沒(méi)有毅力、缺乏責(zé)任心、不懂感恩等等問(wèn)題，也就是看上去沒(méi)有那么“能干”、或者是“不太懂得如何和人打交道”。而這種人格缺失遲早會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各個(gè)方面。
其實(shí)，家務(wù)和學(xué)習(xí)并不矛盾。
會(huì)做家務(wù)的孩子就是擁有了一定的動(dòng)手能力，做家務(wù)的過(guò)程也會(huì)鍛煉孩子的條理思維邏輯和同時(shí)處理多項(xiàng)事務(wù)的能力，對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考有很大的促進(jìn)作用。
孩子能做好一件家務(wù)，有了成就感，就有做事情的底氣。做家務(wù)會(huì)讓孩子擁有更好的自信心和成就感，對(duì)提高孩子整體能力和品質(zhì)都是很好的鍛煉。
家長(zhǎng)過(guò)于看重成績(jī)，反而會(huì)忽略孩子整體能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。而諸如責(zé)任感、自理能力等這些非智力因素，恰恰可以彌補(bǔ)智力方面的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
3、
家務(wù)是生活的一部分。
其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子不想幫忙做家務(wù)，而是家長(zhǎng)怕孩子耽誤學(xué)習(xí)、或者覺(jué)得孩子是幫倒忙、影響自己做事，而攔著不讓孩子參與。
我記得我媽有次和我抱怨，說(shuō)我和妹妹小的時(shí)候，什么事情都搶著做，不讓你們幫忙的時(shí)候，非得上來(lái)?yè)v亂；可現(xiàn)在，想讓你們做，你們一個(gè)個(gè)又躲得很遠(yuǎn)。
其實(shí)孩子小的時(shí)候，都會(huì)對(duì)家庭事務(wù)有一定的參與感，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)加以引導(dǎo)，允許孩子犯錯(cuò)，感謝孩子的幫助，孩子就會(huì)得到成就感，做家務(wù)的能力就會(huì)慢慢得到鍛煉。
我女兒小的時(shí)候，我們就開(kāi)始著重培養(yǎng)她做家務(wù)的能力。我到現(xiàn)在還記得二歲的女兒蹣跚著把自己的紙尿片扔到垃圾桶的情形?，F(xiàn)在女兒八歲，很多簡(jiǎn)單的家務(wù)都可以做，擺鞋子、幫忙晾曬衣服、整理自己的床鋪書(shū)桌衣柜、每天早上煮稀飯，假期每天早上洗碗……
孩子能把這些家務(wù)做的井井有條，我們是看在眼里甜在心里，而且孩子的參與確實(shí)減輕了我們一些負(fù)擔(dān)，以至于我和老公現(xiàn)在沒(méi)事就在琢磨，還有什么家務(wù)適合交給女兒做。
4、
在引導(dǎo)孩子做家務(wù)時(shí)，有幾個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)要注意。
首先就是給予孩子選擇的權(quán)利。
家長(zhǎng)不要生硬的強(qiáng)迫孩子做家務(wù)，可以采用召開(kāi)一次家庭會(huì)議的方式，讓孩子知道，他是這個(gè)家庭很重要的成員，需要為家庭做出貢獻(xiàn)、承擔(dān)一些責(zé)任，然后和孩子一起確定好，孩子應(yīng)該分擔(dān)哪些家務(wù)。
家長(zhǎng)還可以適當(dāng)示弱，告訴孩子，爸爸媽媽需要你的參與和幫助，激發(fā)孩子的責(zé)任心。
第二是把任務(wù)具體化。
孩子的思維特點(diǎn)就是“一是一二是二”，沒(méi)有什么中間地帶，靈活性不足。所以，模糊的指令，臨時(shí)加進(jìn)來(lái)的任務(wù)，都會(huì)讓孩子感到困惑。
在分配家務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)要把每個(gè)任務(wù)拆分化、具體化，明確告訴孩子每個(gè)任務(wù)的要求。家長(zhǎng)要盡量避免臨時(shí)起意，給孩子隨意分配不在清單里的任務(wù)，因?yàn)椴辉诤⒆勇氊?zé)范圍內(nèi)的任務(wù)，往往會(huì)引起孩子的反彈。
第三是家長(zhǎng)要保持耐心，并及時(shí)給與贊賞和鼓勵(lì)。
孩子一開(kāi)始做家務(wù)，肯定會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，磨蹭啊、收拾的不夠干凈啊、打破碗啊……家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要保持耐心和寬容，以免打擊孩子的積極性。
當(dāng)孩子能夠把家務(wù)做好，家長(zhǎng)要衷心感謝孩子為家庭做出的貢獻(xiàn)，孩子也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到更多的成就感。
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)題。
我是不贊同把家務(wù)和零花錢(qián)畫(huà)上等號(hào)的，女兒上大班的時(shí)候，每周開(kāi)始有了自己的零花錢(qián)。零用錢(qián)是孩子的權(quán)益，家務(wù)代表的是孩子的責(zé)任。我告訴孩子享受權(quán)利就要承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，但是在具體操作上，我們并不會(huì)把做的每件家務(wù)和得到多少零花錢(qián)做對(duì)應(yīng)關(guān)系。
一個(gè)圓滿(mǎn)幸福的家庭，必定不是靠一個(gè)人的付出來(lái)支撐，孩子從小學(xué)會(huì)做家務(wù)，才會(huì)生活中除了滿(mǎn)足與快樂(lè)，還有責(zé)任和義需要我們承擔(dān)。
高爾基說(shuō)，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)那樣，使人成為聰明的人。
怎么樣，這個(gè)假期，試一試？
