看到這個熱搜，我思索良久。

圖片發(fā)自簡書App

? 現(xiàn)在的我既是以為幼兒園小朋友的媽媽，又是一名教師。我怎么想呢？只能用我正在看的正面管教里的鼓勵而非贊揚(yáng)來回答。

家長希望老師關(guān)注自己的孩子，給予鼓勵，很正常呀，作為家長，我也一樣希望我的孩子得到老師的關(guān)注，贊揚(yáng)。每天去接孩子，孩子對我說：媽媽，我今天又沒有得到頂呱呱(貼在額頭的貼紙)…我內(nèi)心也酸酸的。我只能鼓勵這個小朋友，明天我們繼續(xù)努力，好好表現(xiàn)，更進(jìn)步一些，也許老師就會獎勵我們一枚頂呱呱，可是啊，我不是幼兒園的老師，我哪里敢保證你會得到頂呱呱呢？心里委實不好受，如果像這位家長一樣，像老師要一枚頂呱呱嗎？不，我不會這么做。也許在某一個時刻確實會有這樣的想法！哈哈哈

可是回想過來我是一名老師，我給到每個孩子關(guān)注了嗎？有時候也并沒有做到，如果我是新聞中的教師有也會有些反感吧？凌晨要來處理你孩子是否可以當(dāng)值日生的事情。不可否認(rèn)每個孩子都需要被鼓勵，被肯定(當(dāng)值日生)，可是孩子確實太淘氣了，總是起壞榜樣的作用，老師破格提拔為值日生，是不是產(chǎn)生負(fù)面的影響？

鼓勵而非贊揚(yáng)，說起來做起來真難呀，鼓勵當(dāng)然不是給表現(xiàn)不好的孩子一枚頂呱呱，而是要慢慢鼓勵孩子，你盡力做好？你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？那個頂呱呱表現(xiàn)了你今天很努力…你今天學(xué)到了什么？感受到什么？

作為家長和老師我們是否努力培養(yǎng)孩子自我價值的體現(xiàn)，認(rèn)可自己。培養(yǎng)孩子的自信和自立，而不是依賴他人的評價？。