? ? ? 十里桃花，柔情款款，丹桂飄香，秋風習習，這一切在不經(jīng)意間將濃濃的秋意勾勒的淋離盡致，新教育暖陽像明媚的陽光一樣灑滿每個新教育工作者的身上。
? ? ? 一、讓閱讀成為師生的生活方式
? ? ? 曹文軒曾說一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，閱讀和不閱讀的人會有兩種不同的生活方式和人生方式? ，這其中有著不可逾越的鴻溝和屏障。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的荒涼和寂寥。新教育培訓中心研究科科長許衛(wèi)國向我們介紹了多所新教育學校在營造書香校園中的豐富多彩的活動，親子共讀、自由閱讀、快樂游考、讀書會、別有特色的晨誦、午讀和暮醒，讓孩子們每天用優(yōu)美的詩句迎接清晨明媚的陽光。還有讓我映象最深的就是“滿天星”大講壇，孩子們把自己知道的歷史故事和人物傳記與全校同學共分享，三百多人的會場幾乎場場爆滿。在不經(jīng)意間，閱讀和寫作變成了師生生活的一種方式。
? ? ? 二、家園同沐新教育暖陽
? ? 新教育暖陽不僅僅是灑在小學老師和孩子們的身上，幼兒園里的老師和孩子們也享受著新教育帶來的滋養(yǎng)和潤澤。? 通洲幼兒園教師李青青向我們講述了她家園共育的精彩故事，《讀書的媽媽》這本書中這樣寫到，你或許擁有無限財富一箱珠寶和一箱黃金，但你永遠不如我富有，因為我有一個陪伴我閱讀的媽媽。為指導和鼓勵家園共讀活動，每周老師們都會向家長推介精品繪本并附上推介理由和故事框架，兩周一次的親子閱讀集會，一個月一次的閱讀講座。萬事貴在堅持，寧靜才能致遠，牛牛班的家長和我們分享了她的讀書心得，大班的孩子帶著她們的媽媽向我們展示了她們的親子共讀和繪本劇表演，孩子們落落大方侃侃而談，在閱讀中增長了知識豐盈了羽翼。作為一位教師，最大的幸福莫過于在滿園春色里和家長、孩子們共同走在新教育的陽光路上。回頭，有一路的故事；俯身，有靚麗的風景，仰望，有怒放的生命。就像春天里的小草，沒有醉人的清香，不祈求觸碰藍天的深邃。
? ? ? 三、學習中共成長，生活中建友誼
? ? ? ? 這次學習中，我們共有七位幼兒園老師，雖然許多也有過一面之緣，但互相也不是很了解。通過此次的學習我們每天互通學習感受，即時分享每日收獲與困惑，在你一言我一語的互動中碰撞出智慧的火花。讀萬卷書，行萬里路，為了更多的了解海門的人文環(huán)境，利用課余時間，我們?nèi)チ酥暮ｉT電視塔，參觀了張謇紀念館，在海門的大街小巷，隨處可見溫馨舒適的書店或是閱讀角，我們也忍不住要進去看看、翻翻。在校園里，、在課堂上、甚至走在海門的大街上，我們都感受到了這座教育之城的無限魅力。每一次的行走讓我們在感受文化增長見識的同時放松了心情，建立了友誼。
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? ? ? 在新教育的路上，我們才剛剛起航，雖然隨筆和感悟略顯稚嫩淺顯。但我相信只要堅持就有收獲，只要行動就會有奇跡。相信種子，相信歲月。每一次痛苦和汗水的背后，那就是拔節(jié)生長的過程，風雨過后，一定可以看到最美的彩虹，讓我們共同走在新教育的陽光路上！
