從小，我們就希望自己早日長大，早點成熟起來，因為我們不希望總被別人當做是小孩子那樣看待。更是不知從什么時候開始，不成熟似乎成了一句很傷人的話，公司領導會說：“你太年輕，還不成熟，需要多磨練?！?，家人、朋友會說：“你都這么大歲數(shù)了，怎么還這么幼稚，這么不成熟?！本褪沁@樣，當我們以為我們成熟了，總會有個人跑出來給你潑一盆冷水，告訴你你還太嫩了?？傻降资裁磿r候，到底怎樣才算成熟，才能成熟呢？
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早上跟朋友聊天，聽他說起植物也有感官系統(tǒng)，能夠“聽”“聞”“感受”到外界的刺激，最容易想到的就是含羞草啦。還有，比如我們常常把生一點的獼猴桃和熟了的蘋果、香蕉放在一起，比如小時候大人把澀柿子埋進糧食堆里，未成熟的水果“聞”到成熟果實散發(fā)的催熟劑的氣味，自身的“成熟”機能被喚醒，所以很快就熟透了。
又聊到我們各自看過的科普書，身邊看似稀松平常但卻說不出個所以然的事物，被科普作者一講，通俗易懂漲知識還特別有意思，哦，原來天文、物理好像也沒那么難，甚至非常引人入勝，只是我們都沒有遇到會講科普故事的人！
我突然想到，其實人的成長、成熟，就跟植物被“喚醒”機能是一個道理。大家普遍的印象是中國人的科學素養(yǎng)天生比外國人差，這該怪誰呢？世界上每個個體出生后都差不多，都有對科學、藝術、哲學感興趣的可能，只不過我們沒遇到我們的“蘋果”“香蕉”，這些潛能沒能被“喚醒”，所以很多人對科普不感興趣，對天文、物理、地理沒有親切感，明知音樂、繪畫能陶冶情操也欣賞不了……啊，作為一個媽，我有更多聯(lián)想：重要的不是花錢逼著孩子去學這學那，而是為他提供接觸各種興趣愛好的條件和機會，讓他真正了解自己的潛能所在，然后再去學，效果可能會不一樣。你看，我們就是我們孩子的“蘋果”“香蕉”！
人的內(nèi)在成長也是一樣的道理吧。年齡大一點的人相對更成熟一些，但成熟跟年齡沒有絕對的必然聯(lián)系，不是說長大了就自然成熟了，成熟也需要“催熟劑”。有的人，因為家庭環(huán)境、教育環(huán)境的關系，沒有在恰當?shù)哪挲g遇到恰好劑量的“催熟劑”，成熟可能比較晚，甚至一輩子不成熟，看街頭為了對方司機撞死自己家一條狗就獅子大開口索賠五萬的大娘和超市早晨為搶便宜蔬菜打起來的白發(fā)老大爺就知道了。
哎呀，說到這里，30歲的我就是那個獼猴桃和那個澀柿子嘛！還沒有完全成熟就被摘下來，就像是內(nèi)在自我還沒有完全發(fā)展成熟就投放到社會，我們的生命未完成。如何完成？如何變成一個好吃的“獼猴桃”或一個甜“柿子”？得懂規(guī)律！
規(guī)律是啥？就是你信與不信，它都那樣的東西。我以前對生命周期理論不屑一顧，大學時接觸埃里克森的生命八階段理論一點都不感冒?，F(xiàn)在想來，不屑一顧除了覺得背考題時很麻煩，更主要是因為沒有真正理解。二三十歲的年輕人，才處在漫漫一生中比較靠前的周期階段，就像未成熟的獼猴桃和柿子。還沒成熟的時候，生命本身自帶的“催熟劑”的劑量足以保證自身的成熟，父母呵護、老師教育、社會特殊照顧，青春期以前，我們都過得挺不錯的，沒有太起伏的內(nèi)在沖突。但是，我們的“催熟劑”沒法跟我們一輩子，我們也不是到了青春期就自然成熟了，往往是還沒完成自我的成熟就不得不進入社會，然后呢？沒有人為你保駕護航了，你的成熟要靠自己了。如果能接觸到更大劑量的“催熟劑”還好，如何接觸不到呢？人也不是獼猴桃，不是柿子，能被放到已經(jīng)成熟的果實旁邊催熟。青春期以后的“后青春”，自我的成熟，還真是不容易呢！
▲ 心理學家埃里克森，提出了生命周期八階段理論，不是那個提出催眠理論的艾瑞克森。
那人只能按照埃里克森的八階段去發(fā)展嗎？討論前先科普下什么叫八階段理論吧。埃里克森認為，人要經(jīng)歷八個階段的心理社會演變，也就是心理社會發(fā)展。這些階段包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。每一個階段有這些階段應完成的任務，并且每個階段都建立在前一階段之上，這八個階段緊密相連，具體每個階段說下來有點冗長，感興趣的可以自己看書或在網(wǎng)上搜。
本來我已經(jīng)打算好好研究下埃里克森的八階段理論了，就在這時，我接觸了范倫特的成人發(fā)展模型。這個模型是對埃里克森八階段理論的修正或說壓縮版，范倫特通過對哈佛大學和斯坦福大學724個樣本成員長達幾十年的追蹤研究，總結出成人自我發(fā)展最重要的三個階段：首先是掌握親密的任務，然后是職業(yè)鞏固的任務，最后是繁衍的任務。簡單點說，范倫特就是從埃里克森的八階段中截取了中間階段來放大展示，我之所以特別贊同這個理論，是因為從來沒有一個理論會像范倫特的研究這么貼心——正好貼近我這個三十歲、內(nèi)心常常掙扎著想要學會如何去愛、如何獲得成長、獲得價值、學會探尋生活的意義、在生命周期轉變的混亂階段建立內(nèi)在秩序的人的心！二三十歲的人，已經(jīng)走過了埃里克森八階段中的前半部分，關于后半部分，如何走，如何真正成熟，如何不為內(nèi)在自我發(fā)展的矛盾所困擾，范倫特給出了簡潔有效的參考答案，這個答案中國人在很早之前就知道了，只是我們并沒有認真去想，也沒有專門用724個實驗對象的一生去驗證，那就是“先成家，后立業(yè)”。嘖嘖嘖，古老的東方智慧跟晚近心理學的研究在這里交匯，有意思吧。
▲ 喬治·范倫特，哈佛大學心理學教授，主持哈佛大學成人發(fā)展研究項目“哈佛大學幸福公式研究”50年，著有《自我的智慧》一書。
范倫特把他對成人發(fā)展模型的研究詳細寫進了《自我的智慧》這本書中，包括研究項目是怎么做的，怎么選的研究樣本，怎么得出的這個模型，觀察別人一生發(fā)展的樣本對我們有什么啟示。對于像我這樣，正處于“后青春期”想追求自我成長卻不知道怎么做的人來說，他的理論無疑是一份“如何適應生活”的“自我成熟修煉手冊”。
▲ 范倫特截取埃里克森生命周期理論中間幾個階段，放大，示范，告訴我們在“后青春期”如何變得成為成熟，更能適應生活。
剛摘下來的獼猴桃，如果不跟蘋果、香蕉放在一起會怎樣？可能也會成熟，只不過時間久一些，對環(huán)境的要求多一些。更大的可能是，它沒有恰如其分的時間和環(huán)境，最后變得皺皺巴巴，來不及成熟就老去，一點也不好吃。
一個掙扎著想要完成自我成熟發(fā)展任務的人，如果沒有在自己所處的生命階段遇到合適的“催熟劑”，完成該階段應有的“成熟”任務，即使到了八十歲，也從未發(fā)展成一位成人。
