? ? “小樊同學(xué)這個學(xué)期變化真大！”黨老師摸著小樊的頭滿面笑容地說。
? ? ? ? 我愣了一下。
? ? ? ? 離開教室后，我找黨老師聊了聊小樊同學(xué)一、二年級時的情況。聽完以后，我心口堵塞憋悶。七、八歲的孩子就不喜歡來學(xué)校，上課上自習(xí)躲衛(wèi)生間，這是怎么了？我大半天都在心中思忖這個白白凈凈，稍有些皮的孩子。
? 下午，放學(xué)。我馬上借黨老師的表揚，在家長微信群里鄭重其事地表揚了小樊同學(xué)。其一是給孩子和家長信心；其二是要在全班同學(xué)面前給小樊同學(xué)重新樹立好形象。
? ? ? ? 第二天，下午放學(xué)時，孩子們都忙著記作業(yè)，收拾書包。小樊，快步走到我跟前說：“老師，三科作業(yè)我全部都記住了?！蔽液艹泽@，馬上轉(zhuǎn)向其他同學(xué)，示意大家停下來，聽小樊“布置作業(yè)”，結(jié)果跟黑板上寫的一字不差，我豎起大拇指表揚了他。他馬上走到教室門口，拿起鎖子，說：“老師，我能把門鎖好，天天都能?！本瓦@樣，小樊每天堅持最后一個離開教室，關(guān)好窗，鎖好門，偶爾也會把最后一個同學(xué)關(guān)在教室，而不過三秒又把門打開，還有模有樣的說：“這樣，明天他就早早出來了。”
? ? ? ? 從此，小樊同學(xué)有了一個了不起的稱號——守門神。
教育非一日之功，新的狀況也會層出不窮。沒過多久，同學(xué)反映小樊同學(xué)，課間老愛往學(xué)校最后面跑，上課鈴響了半天，才氣喘吁吁慌慌張張地回到教室，偶爾不去后面了，在教室又動動這個，動動那個，好像渾身有使不完的力氣。
? ? ? ? 我聽著同學(xué)的反映，看著滿不在乎的小樊，馬上有了想法。
? ? ? ? 大課間，孩子們都各自玩著，不亦樂乎。我招呼兩個男生找來小樊，擺好桌子準備跟小樊來一場比賽——扳手腕。賽前定好規(guī)則，三局兩勝，輸者答應(yīng)贏者兩個要求。
? ? ? ? 比賽開始，我心想贏個八歲半的孩子應(yīng)該不是問題，可我高估了自己，費了好大的力氣和小心眼我才以二比一險勝小樊。小樊按賽前的定，不再動其他孩子，寫好了247個字的《課間十分鐘》，用詞準確，句子通順。
? ? ? ? 馬上期中檢測了，有些擔(dān)心這孩子。上個禮拜四，上完英語課的盧老師，領(lǐng)著小樊同學(xué)回到辦公室。我心沉了一下，這小子又闖什么禍了！還沒等我回過神，耳邊響起了小樊流利的英文背誦。
? ? ? ? 自習(xí)課上，我以如既往的要指導(dǎo)孩子們寫日記，看著坐姿端正的小樊我提筆寫下了日記的題目《夸夸我們班的樊宇航》。
? ? ? 我把小樊同學(xué)請上講臺，和大家一起分享了小樊兩個月來的進步、變化，他站在講臺上可得意了。
? ? 期中考試結(jié)束了，雖然還不知道小樊的成績，但在成長的路上，讓我們靜待花開。
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