最近班上的后進生，有了很大的轉變，家長們都紛紛反映，并且支持我，這讓我很開心。其實我們班上有問題的學生不少，一開始，特別狂，并且很難管教，后來，慢慢的，態(tài)度有所轉變。

比如我們班上的趙怡杰，他剛來學的時候，特別的狂，上課不認真聽講，還老是跟同學鬧矛盾，一直惹我生氣，以至于，他的家長一直給我反映他的問題。我也知道他的性子，所以我每次在班會上都會選出，進步的后進生表揚他們，每次進步的后進生都有趙怡杰，自從他上臺一次后，這次表揚好像鼓勵了他之后，每次進步之星都有他的影子，我跟他的家長說了，說之后，他的家長對他的態(tài)度變好了許多，他的家長說，趙怡杰回家之后一直跟我說在學校被表揚了，表現(xiàn)的非常好。當然，我也能看到他的進步，十分感謝老師對孩子的真心教導，相信在您的教導下，一定會變得越來越好。

當然，進步的后進生還有郭奧，這個孩子其實就是有點喜歡玩，不愛學習。只要教導一次，后來慢慢的態(tài)度就會變好，在一次班會上，他也成了，進步之星，并把進步之星拍成了照片，發(fā)到微信群里，也許是這次表揚，他上課不搗亂了，能認真聽講。并且與同學們的關系很好。星期天她的家長是這樣說的：

其實有問題的學生不僅僅是后進生，有的時候也可能包括優(yōu)等學生，比如我們班的郭龍源同學成績就非常好，但是也出現(xiàn)了問題，有一次他早讀玩魔方，被課代表看見，課代表沒收了他的魔方，他還頂嘴，不聽管教。在早讀上，我把他叫了過來批評了，他在第二節(jié)上課后又用了一節(jié)課的時間開導他，問明了他這樣做是為什么？

原來是他的家庭情況，殲二長一直拿他跟他的姐姐們做比教，讓他一直處于叛逆期，這也導致了后來他早讀不聽管教。

我慢慢的開導他，給他講道理。在我的開導下，他好像明白了，別跟我道歉，承認了他的錯誤，跟我保證他不會再犯這樣的錯誤。

后來我又問了問他的家長。

其實后進生也是能變成好學生的，只不過是因為一些原因，問題學生的原因根本就在于家庭教育方面，家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子的問題，孩子錯了，只會說孩子不好，讓他處于叛逆期，而沒有告訴孩子到底該怎么改正，給孩子講道理。

讓一個差生變成好學生，就差一個鼓勵，她做好了一件事，你鼓勵他，他會有成就感，并且下次會做的更好。

我希望我們班上所有的問題學生都能變成好學生，讓我們的班級越來越優(yōu)秀。