1、
余光又一次掃到楊明瀚，柳曉風(fēng)嘴角又挑起來了，而且好像怎么壓都壓不下去。
柳曉風(fēng)抬起放到桌下的左手，揉了揉笑僵的腮幫，右手不停在寫作文草稿，自言自語道：“緣分啊緣分?！闭f完又好像需要自我肯定一樣點(diǎn)了點(diǎn)頭，心道：我和楊明瀚可真有緣分。
可能因?yàn)槟X中全是楊明瀚，柳曉風(fēng)寫著寫著回去看看這段話，突然“啊”的一聲驚呼，終于發(fā)現(xiàn)自己把楊明瀚的名字摻進(jìn)了字里行間。
“怎么了？”楊明瀚聽到柳曉風(fēng)的動靜，探過頭來問。
柳曉風(fēng)連忙用手捂住桌上稿紙，使勁搖了搖頭，甚至不敢去看他，“沒什么沒什么，就是字寫錯了。”
楊明瀚聞言挑挑眉，嘴巴動了動，沒說啥，便坐了回去繼續(xù)算數(shù)學(xué)題。
柳曉風(fēng)微微偏頭裝作不經(jīng)意的看看楊明瀚，又抬了抬頭看看其他的同學(xué)，見都在認(rèn)真地上自習(xí)，便重新低了頭，輕輕長舒一口氣，撫了撫剛剛犯了心悸病一樣的心臟，慢慢移開自己擋住“楊明瀚”的手掌，只覺得果然是不能做虧心事。
柳曉風(fēng)盯著“罪證”看了有一分鐘，覺得不妥，左手按在稿紙上，右手開始翻東西，從桌面翻到桌洞，她一只手還在桌面上，頭卻都要鉆進(jìn)了桌洞里，形成了一個極其怪異的姿勢。
楊明瀚在手臂被柳曉風(fēng)毛絨絨的腦袋碰到第三次的時候，終于忍無可忍，微微側(cè)身，低著頭，對著她朝上的那只耳朵小聲問：“你找什么呢？”
柳曉風(fēng)一聽到楊明瀚的聲音，猛然抬頭，對上了楊明瀚的眼睛。她突然覺得有點(diǎn)熱。摸了摸有些發(fā)燙的臉蛋，故作鎮(zhèn)定道：“我不是把字寫錯了嘛……找修正帶?！?/p>
楊明瀚朝她桌面看了看，說：“你不是打草稿嗎？錯了直接劃去不就行了？”
柳曉風(fēng)搖頭，吭吭唧唧道：“我這一篇寫下來行云流水的，亂劃會影響觀感?！?/p>
“你在上面劃三條橫線，高考可是不能用修正帶的?！?/p>
……用你告訴啊。
“不?！?/p>
楊明瀚看了看她那副固執(zhí)的、不達(dá)目的誓不罷休的樣子，敲了敲前面男同學(xué)，問：“有沒有修正帶？”
李睿回頭看了他倆一眼，便遞了修正帶過來。
“喏?！?/p>
柳曉風(fēng)從楊明瀚手中把修正帶接過來，輕輕側(cè)過身體，擋住他的視線，用修正帶蓋住了“楊明瀚”三個大字，似是覺得一層蓋不住，怕會透出來，想了想又蓋了一層。
不知道是不是自己的錯覺，楊明瀚覺得柳曉風(fēng)蓋完了錯字之后，整個人似乎都松弛了下來，接過她還回來的修正帶，瞟了一眼她之前捂得嚴(yán)實(shí)的稿紙，說：“這一塊白才顯得突兀，影響觀感?！闭f完，沒理她會作何反應(yīng)，就坐回去了。
柳曉風(fēng)看了看桌面上的稿紙，輕輕嘆了口氣，自我評判了一下：確實(shí)有礙觀瞻，而且簡直可惜了我寫的那么好看的“楊明瀚”三個字。不過她并沒有低迷太久，很快便恢復(fù)過來，手腳麻利的從桌洞里掏出作文本，抬頭想看看還有多久到五點(diǎn)，突然想起班里的表電池沒電了，便從善如流的右傾身體往楊明瀚的左手腕上看了看，計(jì)劃爭取在放學(xué)前的最后20分鐘把草稿抄在作文本上。她不想再往書包里放東西了，哪怕只是一個薄薄的作文本。
2、
一直以來，柳曉風(fēng)都覺得自己和楊明瀚緣分匪淺。他們是初中校友?，F(xiàn)在是高中同桌。
柳曉風(fēng)的初中生活剛開始不久，便好像連空氣里都有楊明瀚了。初中生，正值情竇初開的高發(fā)期，她也忘了是去二班送英語作業(yè)時看到了楊明瀚，還是下課的時候在走廊里與他擦肩而過，也有可能是在課間操的時候被他陽光一樣的笑容晃花了眼，總之，在柳曉風(fēng)還不知道這個莫名其妙就能吸引她視線的男孩子叫什么名字的時候，他就是她的心之所向了。
知道他的名字是很順理成章的事情。柳曉風(fēng)在初一一班，班主任是個教數(shù)學(xué)的小老頭，于老師同時教一班和二班的數(shù)學(xué)；楊明瀚在二班，班主任是個教英語的很溫婉的中年女人，劉老師同時教一班和二班的英語。開學(xué)不過半月，于老師便把楊明瀚當(dāng)成了親學(xué)生，張口閉口都是什么“楊明瀚對這道題有個新的解法”，“上次給你們留的那道思考題兩個班就楊明瀚一個人解出來了”……
柳曉風(fēng)很想知道此人是何方神圣，讓見過學(xué)生無數(shù)的于小老頭掛在嘴邊。直到她也成了劉老師的親學(xué)生，去二班問那天的英語作業(yè)是什么，剛走到劉老師跟前還沒來得及說話，就聽到劉老師很是溫柔的女嗓：“楊明瀚，你下節(jié)自習(xí)課先去找主任，說是要安排一下你升旗的事?！?/p>
一聽到這個名字，柳曉風(fēng)立刻便循著劉老師朝著的說話的方向看去。
那是一種怎樣的感覺呢？驚鴻一瞥？不，與柳曉風(fēng)此時此刻的心情之起伏相比，這個詞太輕了。
她想了想，根本是一見楊過誤終身。
柳曉風(fēng)從二班回到一班，沒有像平時一樣從二班的前門走進(jìn)一班的后門，而是多走了一個教室的長度，從一班的前門進(jìn)去了，好像是為了能多點(diǎn)時間來思考些什么。說來也不過多走了20米，她的腳步卻是有些發(fā)飄，走到黑板前，用手撐住了講桌，被人施了定身術(shù)一樣一動不動，過了大約30秒，終于回過神來，拿起粉筆開始往黑板上寫剛剛問到的英語作業(yè)。一筆一劃的，企圖把字寫的更好看些。
周五的最后一堂自習(xí)課，柳曉風(fēng)通常會用臨近放學(xué)前的15分鐘收拾座位，今天卻是一反常態(tài)，自習(xí)課開始沒多長時間她就開始收拾。她其實(shí)是試了一下的，大約有五分鐘的時間讓自己靜下心來學(xué)習(xí)，只是大腦已經(jīng)有些不受控制了，因?yàn)榇藭r此刻腦中想的都是剛剛劉老師跟楊明瀚說的話。升旗？他要做旗手嗎？那周一的早上就能看到他了。意識到這個事實(shí)讓柳曉風(fēng)有些興奮，以往不被待見的周一，如今卻是值得期待了。
雖然有很值得高興的事，只是放學(xué)時背上書包的一瞬間，柳曉風(fēng)還是皺起了眉頭：25分鐘的時間足夠我把今天學(xué)的文言文翻譯寫完了，這下可好，語文書要背著，語文作業(yè)本要背著，語文教材講解也要背著。
煩。?????????????????????????????
果真是色字頭上一把刀。
現(xiàn)在就開始吃虧了。
