可能我天生孤獨，喜歡讀書。

在鄰居眼中，愛讀書＝有出息

小時候，夏天放暑假去姥姥家玩，那時姥姥還住在平房，周圍鄰居每天進進出出的，好生熱鬧。我不和其他小朋友玩的時候，喜歡一個人搬個小板凳坐在院子里讀書。什么唐詩宋詞、童話故事、未解之謎啊……都是那時愛看的兒童讀物。鄰居來來往往的看到了總會說幾句，“劉大大的外孫女愛看書，長大了肯定有出息?！?，“是啊，小小年紀就乖乖坐著看書，肯定能進一中?！?，“看看人家孩子，也不亂跑就知道坐著看書。”……開始的我還有點沾沾自喜，成了別人口中“別人家”的孩子。后來鄰居們七嘴八舌的說什么的都有，我也懶得聽，回房間了。

在爸媽眼中，交朋友看言情＝不正常

初中時候，班上流行看偶像劇，不管男生女生一窩蜂的都追著看，《綠光森林》、《微笑百事達》、《轉(zhuǎn)角遇到愛》……我也是其中一個。開始爸媽沒有說什么，還偶爾一起跟著看幾眼，結(jié)果沒多久，他們就坐不住了，在一旁竊竊私語，“你有沒有覺得她最近有點不正常，每天知道看找對象的?！辈粌H如此，就連周末出去和同學玩都要審半天，“去哪??？和誰??？幾個人？男的女的？幾點回來？”。后來我嫌審的煩，索性周末不出去了，自己在房間看書。就是如此也沒打消爸媽的疑慮，時不時喊一句：“出來喝點水，吃個水果吧，別總窩在房間里?！?，“別凈看閑書，多看看考試的書，想想怎么把分數(shù)提上去?！?/p>

在同學眼中，看書寫文＝文青

上大學時間多，終于可以擺脫爸媽的管教看些“閑書”了。對追劇、綜藝沒什么熱情的我喜歡空閑的時候看看書，做點摘抄筆記偶爾寫寫文章。結(jié)果仍舊被冠以“文青”的稱號。隨之而來的是用文青的標準來要求我。要穿棉麻長裙、留長發(fā)、穿平底小白鞋……這才是我應有的打扮。一日心情不好抱怨了幾句，換來的竟是，“天吶，這還是我認識的人嗎？簡直不敢相信自己的耳朵。”偶爾看看韓劇，“你怎么也看韓劇了？不符合你的性格啊。”一臉的驚訝。我一直很敬佩陳道明先生，覺得他對工作的態(tài)度，個人的修養(yǎng)都不愧表演藝術(shù)家的稱號。一日聊到偶像，大家說著心中的偶像，一同學突然來了句“你這人太膚淺，喜歡些小鮮肉，看看人家，喜歡有內(nèi)～涵～的……”莫名三條黑線。

其實我并非什么“文青”，只是閑暇的時候喜歡讀書而已，和其他興趣愛好一樣，并沒有多么了不起。每個人娛樂的方式不同，有人喜歡打球、有人喜歡玩游戲、有人喜歡旅行、看綜藝、攝影。而我不喜歡嘈雜的環(huán)境，喜歡一個人靜靜的讀書。在書中找到共鳴、感受獲取新知識的快樂、與另一個世界對話。讀書本來就是一個人的興趣。

所以，別再叫我“文青”了。

不知從何時起，人們習慣用標簽來分類和認識這這個世界。成績好就代表有好未來、北方人就身材魁梧、女生就應該溫柔善良、獨生子女就是嬌生慣養(yǎng)、用左手的人聰敏、外表端莊的一定是紳士……這些標簽化的分類方式固然可以更加簡單迅速的認識世界，但不考慮個體差異和個體變化一味地將其歸類到已有的認知框架中，往往會嚴重阻礙對一個人的全面判斷。

多點真誠，少點標簽。