我叫麗媛，目前碩士二年級(jí)。
2017年，剛大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備讀研的那個(gè)暑假，邂逅南雁，成為南雁公益暑期關(guān)愛留守兒童夏令營的志愿者，去往瀏陽社港鎮(zhèn)周洛小學(xué)。2018年暑假再次選擇跟隨南雁公益做一名支教志愿者。
我非湖南人，為什么熱切于衡陽貧困地區(qū)小學(xué)教育？首先是被南雁公益熱切的情懷打動(dòng)，當(dāng)看到我的小小隊(duì)友們，都懷著反哺家鄉(xiāng)的拳拳感恩心，我也不禁為之贊揚(yáng)，同時(shí)希望多多學(xué)習(xí)，以后也能為我的家鄉(xiāng)做出一份貢獻(xiàn)。其次是南雁公益完善的公益模式，讓我覺得有歸屬感和安全感。當(dāng)然，最最重要的，是一個(gè)個(gè)的孩子們。
我是學(xué)醫(yī)的，大學(xué)期間的每個(gè)暑假都用來下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)了，在醫(yī)院實(shí)習(xí)，收獲是實(shí)實(shí)在在的，掌握了什么病種，學(xué)會(huì)了什么醫(yī)技，當(dāng)病人給你反饋，說疼痛減輕了，疾病痊愈了，這就是切實(shí)的收獲。那么支教呢？短短時(shí)間能給孩子們帶來什么，意義何在？這個(gè)問題，我想很多人，不管是旁觀者，還是參與其中的人都思索過，但是答案依舊不唯一，甚至不是完全被支持的。我想用支教的后續(xù)故事，給出一個(gè)我自己的回答。
每次支教結(jié)束，志愿者們都會(huì)把聯(lián)系方式留給孩子們，我也把自己的手機(jī)號(hào)，抄在了他們的作業(yè)本上，我會(huì)跟家長們說，雖然支教結(jié)束了，但是如果孩子有什么作業(yè)不會(huì)做，有什么其他的事情都可以給我打電話。
先說欣妍吧，她個(gè)子長的挺高，所以總是主動(dòng)坐在最后一排，但其實(shí)她年齡很小，特別的愛粘著我，上課、下課每一分鐘，像極了小嬰兒。她是支教結(jié)束后跟我聯(lián)系最多的小朋友，經(jīng)常會(huì)偷拿著媽媽的QQ給我發(fā)語音，開視頻。她跟我說她在學(xué)校的生活的時(shí)候，就會(huì)讓我拍我學(xué)校的照片、教室的照片給她看。她會(huì)說“我在周洛，姐姐你在哪”，我說我在北京，她會(huì)說，她以后也要來北京讀書。她有時(shí)候會(huì)問我，長大了是要干什么，我說我以后會(huì)當(dāng)醫(yī)生，她也會(huì)非常好奇醫(yī)生的職業(yè)，我會(huì)告訴她小學(xué)之后是中學(xué)，中學(xué)后面還有大學(xué)，用她能聽懂的語言，向她解釋長大后的樣子。前幾天，她還開視頻要給我看她的弟弟妹妹。我很愛和欣妍聊天，有時(shí)候有一種園丁的感覺，細(xì)細(xì)呵護(hù)著一顆種子，希望她能長成大樹。
麒樂特別的聰明，麒樂媽媽是我見過農(nóng)村里極少數(shù)這么重視孩子教育的媽媽，她為了好好培養(yǎng)麒樂，放棄出門務(wù)工，就在家?guī)е⒆由蠈W(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)和其他方面的教育。麒樂媽媽一直想把麒樂往更好的學(xué)校送，有更好的教育資源，但是限于家庭條件，真的是沒有辦法。暑假我們?nèi)ブЫ痰臅r(shí)候，知道我們都是大學(xué)生，就非常感謝能讓麒樂跟著我們，麒樂媽媽說“學(xué)課本上的知識(shí)是次要的，我相信麒樂能從你們身上學(xué)到的是看不見的內(nèi)在的東西”。麒樂媽媽很想讓麒樂多跟我們待在一起，但她很克制，怕打擾我們。支教結(jié)束后也是，只是偶爾讓麒樂跟我視頻，匯報(bào)一下最近的學(xué)習(xí)成績。給我發(fā)麒樂在做作業(yè)的視頻，還有考了第一開心的樣子。給我發(fā)了一個(gè)讓我很感動(dòng)的視頻，是麒樂和麒羽放學(xué)，走在小路上，一邊走一邊唱著歌，那是支教的時(shí)候曦丹老師教他們的音樂唐詩“床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩......”
除了一些常跟我保持聯(lián)系的孩子。還有很多內(nèi)向，不善于表達(dá)的孩子，他們?cè)陔x別時(shí)候鼓起勇氣才能把自己的內(nèi)心展開一些，可以想象，我留給他們的電話號(hào)碼，他們不會(huì)撥出去。比如珍芝，她在同齡的女生中顯得很平凡，怯怯的，不太敢跟人說話，總是抿著嘴唇，只用眼神四處觀望。我也難跟她說上話，因?yàn)樗蠖鄷r(shí)候是不會(huì)開口的。后來我們經(jīng)常用的溝通方式就是笑容，剛開始問早安禮貌的笑，也有靦腆的笑，后來還有捉弄我之后狡黠的笑。支教結(jié)束那天嗎、，她給了我這封信，她寫著“真不知道說什么，希望你明年還會(huì)來，還你的心”，我接收到了，她那顆心。還有雪兆，一個(gè)成績很好，但也愛吵鬧的男孩，17年他還在我?guī)У牡湍昙?jí)班，18年他已經(jīng)被分到高年級(jí)班去了，我還教高年級(jí)班的語文，雖然不是每節(jié)課都關(guān)注著，但是還能見到他，支教結(jié)束的時(shí)候，他偷拿了媽媽的手機(jī)把我拉到教室，偷偷給我照了張相片，依舊是說，明年還要再來。這些稍微內(nèi)向的孩子，不會(huì)給我打電話，發(fā)視頻，可是，我想他們心里會(huì)有期待，期待再次相見。
每一個(gè)孩子，當(dāng)我回憶起他們，都是鮮活的、獨(dú)特的，都有自己的脾氣，有自己說話、笑起來的樣子，甚至?xí)氲剿麄冮L大了會(huì)認(rèn)識(shí)怎樣的新朋友，會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和未來。
支教到底會(huì)帶給孩子們什么呢？我不去想。只知道是我主動(dòng)走進(jìn)你的人生，本互不相識(shí)的我們產(chǎn)生了聯(lián)結(jié)，你認(rèn)識(shí)了我，我記住了你，雖然時(shí)間短暫，結(jié)局總是分別，但我相信我們還會(huì)重逢，或者在真實(shí)的某一天，或者在你的成長印記里。我會(huì)記得你小小年紀(jì)的快樂和憂傷，夢(mèng)想和純真，我會(huì)帶著這些回憶一直陪伴你長大。天南地北，山水不僅一程，而是相伴一生。感謝南雁，為你我的相遇構(gòu)建了一座橋，我們今年再會(huì)。
