4歲8個月的溜溜最近喜歡怒氣沖沖的追著小朋友，動手揮著拳頭打人，在幼兒園里不會，但在戶外遇上不認識的小朋友，或者在運動館上課前和不認識的同學一起的時候。在我下意識想拉住他，跟他說不要打人，打人是不對的時候，想到之前這么做其實作用也不大，于是問他：溜溜我看到你很生氣的揮著拳頭對著這個小朋友（盡量描述事實），這是為什么呢？發(fā)生了什么事情？

溜溜：他是壞人，我是警察，我在抓壞人。

我：（語塞）可是他不是壞人啊

溜溜：他就是壞人，我正在抓壞人，要把他銬住，抓到監(jiān)獄里

我：小朋友并不知道你在跟他玩警察抓壞人的游戲，而且小朋友也容易受傷哦

可是他似乎聽不進去

（最近他很喜歡看樂高city里的警察抓壞人動畫片，我覺得這個片子也并沒有到暴力到不能看的程度，但是也讓我對這部片子對他的行為的影響產(chǎn)生了擔憂，目前在行為改善前已經(jīng)沒有給他再看這個動畫片了）

從錯誤行為目的的角度看，是屬于尋求權利？從一個小男生相當好人，想當英雄的角度看，發(fā)心是好的，可是行為確實是有問題的，我后來有嘗試這么說：警察也是需要同伴幫忙的啊，我們把這個小朋友當成你的警察伙伴吧。至于壞人嘛：我們把墊子當成壞人怎么樣？

溜溜還是堅定的決定那個小朋友是壞人，總是追著他打，類似的事情最近經(jīng)常發(fā)生。我也在思考我的言語是不是不夠和善而堅定，更像是說教。如何讓他停止這樣的行為，用更友善的方法和人相處，這是我最近的迷思。

此外，我今天還詢問了被他追著打的小朋友，是一個小女孩，我問她說：你被這個小朋友當成壞人，追著你跑你什么感覺？

小朋友說：我沒什么感覺啊

我感到蠻意外的，旁邊的老師也沒我那么緊張說：其實有的時候小朋友打鬧沒有我們想象的那么嚴重，他們樂在其中。

但是后來，溜溜有開始拉扯她，抓著他，被我喝止前，從這個小朋友的表情看還是有一些不舒服的表情，后來還跑到她媽媽懷里去躲起來了。這些動作雖然目前沒有造成什么很嚴重的傷害，但是在我看來確實有很多安全隱患，而且溜溜總是一副憤怒的樣子怒氣沖沖的對著別人追，抓到人還一臉很嚴肅的表情，我想他內(nèi)心也并不是很開心的狀態(tài)吧。所以我還是很想用更智慧的方法讓溜溜更愉快的和小朋友互動起來，而不是使用武力。