周日因之前通宵熬夜，人沒精神，什么事都不想做，下傍晚看著一群孩子搭積木，我癡癡的看了半小時(shí)。這半小時(shí)好像完全將我拉到另一個(gè)從未注意過的平行世界中...

觀察全程我沒有說任何話，孩子們發(fā)現(xiàn)我在旁邊，就偶爾跑過來，讓我?guī)兔Σ痣y取下的積木。其他時(shí)間他們都很盡興很放松地玩和交談。也許他們覺得我是個(gè)安靜的大人，不會(huì)干涉他們。

他們的過程很有意思:

一開始，他們是單獨(dú)的，根據(jù)每個(gè)人自己的喜好，選擇喜歡的顏色，各圈一片領(lǐng)域獨(dú)立搭，比如有的孩子偏愛綠色，有的孩子偏愛紅色+黃色，有的孩子喜歡白色。于是拿綠色的開始搭出樹，拿紅色黃色搭出太陽，拿白色的孩子就在中間跑來跑去，插空隨機(jī)放，居然有了天空白云的感覺！還有拿黃色搭出矩形(其中因形狀配合，空出兩個(gè)小方孔)，孩子靈感上來說:“你們看，好像臉哎~”，又加了黑色小塊做了頭發(fā)和眼睛，真的就是個(gè)頭出來了。

接著，因?yàn)榘鎴D越大越大，他們開始“出界”，相互領(lǐng)域靠近，有意思的是，他們開始溝通，特別熱心去給別人出主意，溝通交流得不亦樂乎，最后所有人都有了聯(lián)結(jié)交流。

然后他們做了個(gè)讓我好奇的舉動(dòng)(之所以好奇，是因?yàn)橐郧皼]注意過):因?yàn)槭菈ι蠘犯?，他們開始要整合成一幅巨畫。于是為了整體效果，每個(gè)人都對(duì)自己搭的開始調(diào)整，有的寧可整個(gè)拆下移動(dòng)。

最后他們“修飾”，用上了極少選的藍(lán)色，一個(gè)孩子提議把剩余的色塊都利用上，立刻得到大家拍手贊成。他們用藍(lán)色連上“地面”幾個(gè)單獨(dú)畫，作為河流；多余的白色紅色搭出的一個(gè)冰激凌放到“人”的手上。

半小時(shí)，一幅生動(dòng)又有整體感覺的畫就呈現(xiàn)出來:

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

觀察孩子就是看一個(gè)小的人類社會(huì)群體活動(dòng)，都是個(gè)人工作→溝通交流→調(diào)整互助→彼此成就→和諧統(tǒng)一→完美end。