因疫情而停課的幼兒園如何給大班孩子一個(gè)具有儀式感的畢業(yè)典禮？

說到儀式感這個(gè)詞可能對(duì)于六七歲的孩子而言并不算是多么重要的東西，尤其是在幼兒園階段，似乎這些對(duì)他們而言真的是可有可無的。

就在前些日子身為幼師的張穎翻開了她的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，看到了一張張?jiān)?jīng)熟悉而現(xiàn)在又無比陌生的笑臉。他們都是張穎曾經(jīng)帶過的孩子。有許多孩子由于時(shí)間久遠(yuǎn)真的無法再叫出他們的名字，要不是當(dāng)初曾經(jīng)在照片背面附加了幼兒名單，張穎真的會(huì)將他們遺忘在時(shí)光長(zhǎng)河里。

但他們卻是實(shí)實(shí)在在的、如影隨形的出現(xiàn)在她人生當(dāng)中的一段不短地時(shí)光里，那時(shí)的她們彼此依賴、彼此信任。曾經(jīng)的過往從眼前掠過，張穎似乎看到了時(shí)光的樣子。

這次疫情讓張穎和孩子們很草率的就告別了，當(dāng)初如果能夠預(yù)知未來，張穎真的很希望自己能夠認(rèn)真的、很正式的與孩子們說再見，而不是僅僅簡(jiǎn)單地站在門口招招手。回想孩子們最后的一望，沒想到現(xiàn)在卻是成了最后印在張穎心里的照片。

她真的很希望能夠給孩子們一個(gè)有意義的充滿儀式感的畢業(yè)典禮。

一場(chǎng)有儀式感的畢業(yè)典禮對(duì)于張穎和孩子們來說都是非同一般的存在。它是雙向的，不僅是面向孩子，同時(shí)也是老師為自己的這一段時(shí)光畫上的璀璨一筆，它將成為每一個(gè)人生命長(zhǎng)河里一顆閃亮的星。

疫情期間幼兒園無法開學(xué)，云畢業(yè)就這樣出現(xiàn)了。

網(wǎng)上很多關(guān)于云畢業(yè)的操作以及流程，張穎和她的同事們可以搜集到不少的模板進(jìn)行細(xì)化編輯而生成屬于自己班級(jí)的照片集。

她也曾設(shè)想過在網(wǎng)上在線召開畢業(yè)典禮，可是這些操作都是不得已而為之的替代品，張穎知道，當(dāng)在線畢業(yè)典禮結(jié)束關(guān)閉會(huì)議按鈕的那一刻，所有的感動(dòng)會(huì)在會(huì)議結(jié)束的那一刻戛然而止，人們依舊在充滿家庭氛圍的房子里獨(dú)自回味，沒有朋友們之間的感動(dòng)與擁抱，沒有歡笑與慶?！?/p>

2020年初畢業(yè)的這一批孩子，注定要擁有一場(chǎng)不盡如人意的畢業(yè)典禮了。

張穎打開電腦準(zhǔn)備開始制定云畢業(yè)典禮的執(zhí)行草案，她不禁感嘆道：

“也許一切都是最好的安排。”