每周帶孩子去早教中心上課，我會看到很多場景。比如上藝術課老師說家長不要說話、不要干預孩子們創(chuàng)作，只需安靜地陪伴就可以。于是很多家長一開始忍著不發(fā)表言論，沒多久就開始“幫助”孩子。
家長的一些“幫助”
指手畫腳也就算了，有的直接代勞，“這個不是這么畫的，應該這樣畫，你看好我怎么畫”。還有的家長因為嫌臟不讓孩子盡情發(fā)揮，“不要這樣畫，顏料會濺出來；不要畫身上，多臟啊！”
如何“害”孩子
1.你的代勞會讓孩子喪失體驗的機會，原本他們可以自己去摸索、嘗試，被你一“矯正”，于是錯失了自己動手的機會。
2.錯失了動手的機會就錯失了動腦的機會，也許他們的想法會天馬行空！創(chuàng)意無限，然而卻被你打斷，腦洞會慢慢變小。
3.一次次地打斷他們的節(jié)奏，他們對于這件事會慢慢失去熱情和興趣，有的孩子甚至會不耐煩而發(fā)脾氣，于是迎來了一場“戰(zhàn)爭”。
我是怎么做的：
我會適當干預、引導一下。比如用一次性紙盆子和咖啡色紙條做蜘蛛，我會問“腳放哪里比較好，眼睛貼哪里”之類的問題。但我不會直接干預她創(chuàng)作，很少打斷她和她交流，只是靜靜地在一邊陪伴，需要我?guī)兔υ俪鍪帧?/p>
我女兒的反應：
有時會無視我的提問，甚至不愿意聽我引導，于是她依舊會按照自己的想法去做。
結果就是現(xiàn)場大部分作品都很明顯的看出是一個蜘蛛，只有我家的比較另類，蜘蛛的眼睛擠在一起、腿分布不均等等。
究竟是千篇一律的蜘蛛好，還是帶有個性的蜘蛛好？如果去美術館，看到的畫都千篇一律，你還會去看嗎？
為什么大人總喜歡干預孩子？
原因之一是從心底認為孩子是無能的。他們太小什么都不懂、不會，必須要幫助他們。
原因之二是想要掌控孩子的權利。因為你是成人，經(jīng)歷的多、看的多，就可以凌駕于孩子。你說的都是對的，因為這是你的經(jīng)驗，你是為了孩子更好地發(fā)展才要教導他們。
然而你的經(jīng)驗真的都是正確的嗎？真的是一條捷徑嗎？其實你說的未必是對孩子最好的。
適合你的，未必適合別人。所以有句話叫做因材施教。
那我們該怎么做？
1.尊重孩子，讓他們自由發(fā)揮，只要沒有危險，臟一點也無妨，臟了洗洗還能恢復原樣，但想象力、創(chuàng)造力沒了就真的找不回來了。
2.鼓勵他們做自己喜歡做的事，用他們自己獨有的方式，哪怕他們的方式很奇怪。跟著他們自己的節(jié)奏一步步來，不要急于幫助他們，欲速則不達。
3.和他們一起做天馬行空的東西，跟著他們一起打開腦洞，用心去接受孩子，他們才會更愿意接受、喜歡你。
改善親子關系，從接受開始。
你可以試試，看看他們會不會因此很歡迎你來參與他們的活動。
