今天主要是跟家長交流這一塊兒，主要是跟兩個家長進(jìn)行交流，一位插班生家長和老生家長。插班生這學(xué)期八年級轉(zhuǎn)到自己班上，家長說孩子好像學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)比較大的問題，而且不愿意交流。經(jīng)過上課的時候觀察，包括前期有意無意的去提問去引導(dǎo)。孩子上課的時候，狀態(tài)非常的放松，而且也愿意去交流，跟媽媽口中所描述的有一些差別。在交流過程當(dāng)中，把自己所看到的，所感受到的跟家長去交流。把自己所看的內(nèi)容去跟家長去反饋溝通，家長主要是并且發(fā)現(xiàn)家長跟孩子相處當(dāng)中的可能出現(xiàn)的問題，以及自己根據(jù)過往的經(jīng)驗(yàn)，對家長提出一些建議，這樣既能夠緩解家長的焦慮，也能夠真正的幫助到孩子。第二個孩子家長九年級 也是經(jīng)常跟家長交流，主要是反饋孩子作業(yè)方面問題，是否有認(rèn)真去完成，據(jù)根據(jù)媽媽的反饋，孩子周末休息一天也在補(bǔ)習(xí)好幾門課程。平時周一到周六時間也是非常的緊，周日休息的時候?qū)ψ约阂笠彩潜容^高一些，課程好幾門課程都在補(bǔ)習(xí)，而且是孩子自己主動去補(bǔ)去補(bǔ)充的，針對孩子時間緊，沒有時間去完成這些作業(yè)，跟孩子交流后，及時的去以各種方式去完成，重點(diǎn)是關(guān)注孩子的上課的狀態(tài)，包括每次考試完之后的一個狀態(tài)，特別的重要和關(guān)鍵。