不管是將要上幼兒園的孩子家長(zhǎng)還是正在上著幼兒園的孩子家長(zhǎng)，總會(huì)心煩和老師打交道的事兒。時(shí)不時(shí)還會(huì)在親朋好友的提醒下冒出這樣的想法：要不要給老師“意思一下”？好讓老師多多關(guān)心我們的孩子？
知乎上“李老西”是這么回答的（作者是一位老師）：
在一個(gè)孩子與老師相處了很久，相處融洽，老師教導(dǎo)孩子許多且家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心覺得老師人不錯(cuò)，節(jié)日時(shí)送一些禮物，或者孩子做一些賀卡什么的贈(zèng)予老師，表達(dá)一下感謝及尊重之情，這叫禮物。
孩子還沒有和老師見過，初次就送禮并提出多加關(guān)照之要求，或者暗示類似要求，就叫交換。
對(duì)于老師來說，資歷越高或者說段位越高的老師，越是對(duì)有實(shí)際價(jià)值的禮物不感冒，如果是交換的話甚至?xí)挓?。沒有比熊孩子的家長(zhǎng)送來禮物要求我多加照顧更讓人頭疼的事了。
如果從經(jīng)濟(jì)角度來說，一份禮物就幾個(gè)錢？幾十塊乃至幾百塊不能再多了吧，外出帶幾節(jié)課就賺回來了啊，更何況你這暗示的是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的服務(wù)。我的服務(wù)就這么廉價(jià)嗎？
我告訴家長(zhǎng)我想要什么樣的禮物：
我想要你家孩子既守規(guī)矩又聰慧，能自理懂禮貌，不故意吵鬧也不說臟話。
我想要家長(zhǎng)更準(zhǔn)時(shí)接送，能讓孩子準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的課上,也能準(zhǔn)時(shí)消失。
這就是對(duì)我最好的禮物了，減輕我的工作壓力，偶然看見這孩子特別可愛也讓我從繁重的工作中獲得一些開心，我會(huì)喜歡他也更會(huì)用心去教他。
因?yàn)榻趟安焕邸?，和他?b>家長(zhǎng)相處也“不累”。減輕我的工作壓力就是最好的禮物。
不過話說回來，也存在對(duì)物質(zhì)非常敏感的老師，被”交換“打動(dòng)的概率就越大。
這樣的老師我認(rèn)為業(yè)務(wù)水平首先存疑，收個(gè)禮態(tài)度就大變，也別指望這種老師更給你孩子多大幫助，至于價(jià)值觀的取向上對(duì)孩子影響更是不靠譜。
下面說說我的體會(huì)。
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孩子的爺爺曾經(jīng)給孩子他爸的幼兒園老師送過禮，因?yàn)楹⒆铀中r(shí)候是個(gè)不肯吃飯的主兒，所以到現(xiàn)在還是像個(gè)麻桿一樣的，好像風(fēng)一吹就倒哈。不過我家娃從小就飯量驚人，在幼兒園吃的第一頓飯就吃了三碗！
所以我家娃不存在這個(gè)問題，從小吃飯就是他的強(qiáng)項(xiàng)。爺爺也曾經(jīng)絮絮叨叨地說過要給老師送禮啥的，他看我們遲遲沒動(dòng)靜后來也就沒下文了。
爺爺考慮給老師送禮無非出于幾點(diǎn)考慮：
1、希望孩子在幼兒園能獲得老師的提點(diǎn)，多教一點(diǎn)東西；
2、希望老師多在生活上關(guān)心孩子，比如幫孩子穿好衣服，拉好褲子，蓋好被子；
3、希望老師多關(guān)心孩子，不要給穿小鞋，不要受其他同學(xué)欺負(fù)。
然而我是這么想的：
1、給老師送禮是一時(shí)的，不會(huì)有哪個(gè)老師會(huì)把這個(gè)“好”記一學(xué)期。最多記兩個(gè)星期，之后就淡忘了，然而因?yàn)閷?duì)孩子態(tài)度的突然變熱情，反而讓孩子不適應(yīng)，如果孩子因此壞了心態(tài)，覺得老師冷落了他更加適得其反；
2、機(jī)會(huì)是孩子自己爭(zhēng)取的。比如上課提問，老師一定會(huì)挑舉手發(fā)言的孩子，不會(huì)因?yàn)槟闼投Y了就讓你家孩子回答問題。這是在講臺(tái)上的人的因腦電波反射而形成的第一反應(yīng)。比如孩子有禮貌就是受老師歡迎。曾經(jīng)聽見我們老師夸一個(gè)女孩子：“你家孩子真的很有禮貌，她尿褲子了我們一邊給她換她一邊說：謝謝啊，真的對(duì)不起，對(duì)不起?！比魏我粋€(gè)人面對(duì)萌妹子這個(gè)樣子恐怕都會(huì)喜歡的吧！
3、對(duì)于孩子的弱項(xiàng)。在要求完成任務(wù)時(shí)，老師一般都是巡視的，看到誰做的好會(huì)表?yè)P(yáng)，看到誰做的不好會(huì)提點(diǎn)。孩子們會(huì)真先恐后地把自己的好作品給老師看，老師都得一一對(duì)付。所以即使老師有心提點(diǎn)恐怕也不能長(zhǎng)時(shí)間地陪伴孩子左右直到任務(wù)完美地完成。
4、生活上，我本是個(gè)大大咧咧的人，所以一向認(rèn)為孩子的冷熱應(yīng)該讓他自己感知，同時(shí)自理能力的培養(yǎng)對(duì)孩子大腦發(fā)育及手眼協(xié)調(diào)非常有好處。如果天氣過熱老師會(huì)幫所有的小朋友脫衣服，冷呢會(huì)找出家長(zhǎng)放在學(xué)校的備用衣服給孩子穿。如果家長(zhǎng)不放心大可以打電話給老師。
5、沒有老師會(huì)故意給孩子小鞋穿。且不說私立學(xué)校的監(jiān)控高薪和公立學(xué)校的鐵飯碗，就說一個(gè)正常的人也不會(huì)故意給可愛的孩子們小鞋穿。當(dāng)然，你會(huì)說“萬一老師是個(gè)變態(tài)怎么辦？”好辦！檢查孩子的身體，觀察孩子的情緒，通過各種辦法詢問孩子在幼兒園發(fā)生的事情，只要你是個(gè)有心的媽媽，一定會(huì)知道幼兒園里發(fā)生的事情?。ㄟ@個(gè)有時(shí)間再寫一篇）
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孩子的姑姑今年40歲，是一家公立幼兒園的資深優(yōu)秀老師，在教師節(jié)的時(shí)候拒絕了所有的家長(zhǎng)的禮物，她是這么說的：
1、我不會(huì)在沒有了解孩子及孩子家長(zhǎng)的時(shí)候就收禮，萬一是個(gè)熊孩子呢，萬一是個(gè)更熊的家長(zhǎng)呢？以為吃個(gè)糖卻可能是個(gè)藥！
2、送了禮無非是上課時(shí)多點(diǎn)下名，排節(jié)目時(shí)給你安排個(gè)角色，睡覺給你恰個(gè)被子，吃飯時(shí)給你多來兩塊排骨，僅此而已；
3、與老師的經(jīng)常溝通、有效溝通、能用自己的資源和能力幫助老師分擔(dān)些工作比直接送禮更重要！
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所以我是這么做的：
1、在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)缺了我家孩子的發(fā)言時(shí)向老師提出來，表示：我很關(guān)心孩子的教育，我也關(guān)心你們的工作；
2、在孩子在幼兒園頭上撞了個(gè)大包和因其他孩子受傷時(shí)認(rèn)真聽老師的解釋，適時(shí)提出自己的意見，在被老師認(rèn)為不可行時(shí)及時(shí)剎車，回家決口不提老師的失職只是安慰孩子教育其保護(hù)自己，在孩子面前保護(hù)老師的威信；在孩子難過地說起自己的作品貌似被老師扔掉時(shí)及時(shí)與老師溝通，化解孩子心中的疙瘩，讓孩子對(duì)老師充滿崇敬；
3、認(rèn)真做好幼兒園老師布置的每一項(xiàng)工作，每一項(xiàng)！大到出游，買繪本，參加演出，小到每日播報(bào)，圖文作品。不僅積極參加，還要爭(zhēng)取脫穎而出，讓孩子得到成長(zhǎng)，讓老師看到你的用心。
4、盡力展示孩子和自己。自我感覺我的孩子在語言方面有天賦，因此我會(huì)讓孩子在旅行回來后做成PPT給班上的同學(xué)講旅行見聞，會(huì)教孩子講故事和說英語不斷提高他的口才，會(huì)給老師的朋友圈里留下展示我語言特長(zhǎng)的文字，會(huì)在親子繪本劇演出時(shí)自告奮勇地寫劇本，會(huì)親力親為地精心組織繪本劇的演出，會(huì)和老師推薦我的育兒公眾號(hào)。所有的這些老師都會(huì)看在眼里。
現(xiàn)在老師會(huì)邀請(qǐng)我給孩子們上課，老師也是我的公眾號(hào)的粉絲，還會(huì)經(jīng)常給我點(diǎn)贊和后臺(tái)留言，相信你也能和老師融洽相處。
