很多人知道思維導圖，也用過思維導圖，因此就不詳細介紹其定義了。概括地說，它讓信息的組織方式更符合人腦的存儲和調取規(guī)律。考研復習中，思維導圖幾乎可以應用于所有學科，就使用頻率和效果而言，最適用的就是思想政治。對剛剛接觸考研的小白們來說，政治學科的復習似乎都聚焦在“背書”的恐懼上。然而，筆者認為考研政治并不是一場默寫考試，而是考查實際問題和書中原理的映射關系。不理清關系盲目地線性地機械地記憶，收效甚微。

這里，筆者想到了一個有趣的問題，在考研政治的考場上，你究竟是因為緊張而寫不出來，還是因為寫不出來而緊張？是不是有點像“雞生蛋與蛋生雞”？初上考場的那份“緊張”和大腦檢索信息失敗導致的緊張不是同一種情緒，如果從源頭上解決記憶的問題，第二種“緊張”便不復存在，而第一種“緊張”也得以緩解。

掌握了思維導圖的初級應用，其實就能做到“把書讀薄”，即時面對政治教材和大綱中的諸多概念和論述，也能撥云見霧，豁然開朗。

人腦的強大功能還有很多，除了記憶，還有聯想。利用思維導圖，可以較為清楚地描繪統(tǒng)一章節(jié)中不同概念間的聯系、同一本書中不同章節(jié)之間的聯系、不同書之間不同章節(jié)的聯系等等，這對于形成知識的總體觀和全局觀頗有成效。

反碎片化

問題：我每天有多少被浪費的時間？能被拯救嗎？

這個問題問得很好！一個考研人每天的學習時長是多少？有效時長又是多少？而且為什么別人能在同樣的24小時里對書本有個更好的把握？整塊的連續(xù)時間彌足珍貴，剩余的碎片時間如果能利用好，也是可以起到很大作用的。每天早上起床后到早飯前的時間、每天等電梯、食堂排隊的時間都屬于碎片時間，如果能在這些星星點點的時間片中做些什么，會在無形中幫助到你。

反碎片化，即對抗碎片化的方法，首先得明確在碎片時間能做的事，輸入 or 輸出？筆者的建議是：輸入——你坐地鐵上看電子書刷微博就是利用碎片時間進行信息輸入。其次，你的提前準備信息輸入的原材料。筆者提供以下幾類參考：數學公式、英語閱讀中遇到的生詞、句型或者地道表達、專業(yè)課的疑難點筆記等。其實你會發(fā)現，碎片時間進行的信息輸入，恰好能和文中的第一化：電子化相銜接，通過電子化所得的電子筆記或摘錄，成為了很好的碎片閱讀材料。當然，你也可以在碎片時間里復習政治學科或者專業(yè)課的思維導圖，這樣就和上面的“思維導圖化”聯系起來了。

在反碎片化的過程中，亦可閱讀一些考研相關的經驗貼或者干貨文，并加以收藏（收藏很重要，方便以后復看）。說到這里，筆者還要向大家推薦一個工具【收趣云書簽】，你可以把在各個平臺上值得收藏的文章、網頁或者圖片丟到它這里，加以整合。

計劃流程化

問題：為什么我每天似乎都在處理昨天該做的事情？

如果你產生了上面的疑問，說明你的腦海里有計劃的思想，可能是安排上不妥。計劃趕不上變化，這是墨菲定律；但是不做計劃完全放縱，危險更大。換個角度，雖然考研初試的時間是確定的，但復習前期的計劃不必用具體的時間戳作為截止依據，而是應以復習內容的完成度（效果）為截止依據。

復習的前半程必然是打基礎的持久戰(zhàn)，目標是“懂”。有些考點本來就難，何必刻板地規(guī)定在一天內必須解決呢？說的具體一些，以數學為例，不同章節(jié)對不同人的難度和感受都不一樣，你不可能保證每天都能復習相同數量的考點，也沒必要和別人比進度（很不可?。?，按照自己的計劃合理推進就可以。所以問題出在計劃不周上，尤其到了考研復習后期（考前2個月），有些同學覺得時間緊迫生怕復習不完，其實忽視了：只要按照合理的計劃推進，哪怕最后還剩余百分之幾的內容，也比那些沒有計劃沒有規(guī)律的復習效果要強。

復習的后半程是方法和熟練度的提升，目標是“熟”。在考場上，思考的時間主要用來發(fā)現題設陷阱，而不是現場想著：解題步驟如何。因為考場上的特殊綜合壓力是其他環(huán)境模仿不了的，真正想在考場上較為順暢地發(fā)揮，在復習后期多半得達到“條件反射”級別的高速響應狀態(tài)。筆者建議，后期的復習計劃安排要有“回頭看”的環(huán)節(jié)，即錯題二刷三刷，新題只是用來檢驗復習效果的工具。因而整體的節(jié)奏在“新-舊-新”的交替中連續(xù)推進。

簡而言之，做計劃講究流程性和連貫性，理想中的計劃不是離散的，而是連續(xù)的，借用計算機科學中“鏈表”的思想，本次計劃的內容應當包含下一次做計劃的截止標志或時間節(jié)點，這樣從宏觀上看，所有的計劃都在邏輯上形成了一個鏈。

現實是昂貴的，理想是無價的。筆者希望通過一系列文章的更新迭代，起到點撥的作用，幫助考研人少走些彎路。上述方法和總結，超過半數都是筆者在考研復習中后期才想明白的，希望本文的讀者能夠結合自身情況，深入思考，并趁早將腦海里的想法轉化為行動。