早上吃早餐時我邊吃邊聽院長關(guān)于逃學(xué)那節(jié)線上課，孩子也聽進(jìn)了幾句話。聽完后，孩子問我：“為什么他們要逃學(xué)呀？”

“可能因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí)。你覺得逃學(xué)對不對？”

“不對?！薄翱墒菫槭裁匆ド蠈W(xué)呢？”

“嗯，你去上學(xué)就像爸爸媽媽去上班。我們上班，一是為了掙錢養(yǎng)家，讓咱家越來越好。二是我們上班去做一些有意義的事，既讓我們自己充實(shí)，又能為國防事業(yè)做貢獻(xiàn)。你去上學(xué)是為了學(xué)知識?！?/p>

“為什么是上五天學(xué)休息兩天？”

“休息兩天為了讓你周末放松兩天，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>

“為什么不是上兩天學(xué)休息五天？”

“媽媽上班也希望是上兩天班休息五天。不過咱們國家現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還沒有那么強(qiáng)，我們還是發(fā)展中國家，還需要我們工作五天休息兩天做貢獻(xiàn)。等我們國家足夠發(fā)達(dá)了，就可以實(shí)現(xiàn)工作兩天休息五天了。你們上學(xué)如果每周只上兩天學(xué)，那么多課老師講不完，你說能行嗎？”

“不行?！?/p>

“所以我們還得是上五天學(xué)休息兩天?！?/p>

我們邊吃邊聊，時間過得很快，來不及深入探討，匆匆送上學(xué)了。

晚上孩子作業(yè)沒寫完，開始叫喚：“為什么要寫作業(yè)啊？”我沒搭理，讓她發(fā)泄一下。

泡腳時，孩子說起：“我們班的某某某英語聽寫才得四十分?！?/p>

“為什么呢？”

“因?yàn)樗苣┎粚懽鳂I(yè)?！?/p>

“你說按時完成老師布置的作業(yè)好不好？”

“好?！?/p>

“那你說，老師不布置作業(yè)能行嗎？”

“如果每次老師提問都能回答對，而且要全班同學(xué)都做到才行，那樣就不用布置作業(yè)?！?/p>

“那你覺得你們班的同學(xué)都能做到嗎？”

“不能?！?/p>

“我們班的誰誰誰每次作業(yè)都很認(rèn)真完成，雖然考試他的成績不高。有一次考試?yán)蠋熗蝗惑@訝地發(fā)現(xiàn)，他的成績竟然從六七十分考到了九十五分！”

“哇！他好厲害！你看，是不是因?yàn)樗看味颊J(rèn)真寫作業(yè)，所以他的成績提高了呀？”

“是。”

“媽媽我們做個約定吧！”

“什么約定？”

“如果我期末考試三科都考九十五分以上，你獎勵我，滿足我一個愿望好不好？不是很大的愿望?！?/p>

“好??！就這么說定了！”

孩子也挺滿意。