坦率地講，我現(xiàn)在心里十分緊張。倒不是因為下午要去領答案的緣故，考成嘛樣我心里早就有個底了，也就作文劍走偏鋒還能令我勉強多一分不切實際的期待。令我真正緊張的是，從此之后，我就要認真面對自己的人生了，再沒有什么借口不去立刻做自己想做的事，再也不能隨心所欲地把事情拖到“高考后”才著手去做。

那些可以肆意揮霍掉的時光，就此一去不復返了。我怕是不能再像從前那樣，心安理得地放浪形骸，顧左右而言dota。我在今天所不能做到的事，也不要在明天有所希冀。事實上，此前我覺得有困難的事情，現(xiàn)在依舊困難重重。翻閱著作卻只看前言和目錄，領悟理論只流于表面，掌握技藝只點到為止?；蛟S曾經(jīng)的我還有高考作為擋箭牌，但現(xiàn)在我若還像從前那樣，只怕此生要與膚淺為伴，再無幸運去領悟埋藏于深邃的美麗?；厥兹?，我做過恨不得讓我抽自己的蠢事，也做過令現(xiàn)在的我慶幸的事。對于逝去的光陰，談不上正確和失誤，無所謂遺憾與驕傲。我只求以此為戒，坦率地面對生活，不逃避，足矣。

自然，再丟掉擋箭牌的同時，我也扔掉了枷鎖。學生時代統(tǒng)一的標準對于某些人來說是幸運，對我來說則是不幸。就在大家想著那個標準努力的同時，我在懷疑標準背后的意義。也許這是弱者所為吧，但誰又會真的在乎。從今天起，我不必在意教科書上是怎么寫的，只需記住自認最接近真理的那么描述版本即可。我不再滿足于記住真理的簡化版本，而是去試圖發(fā)現(xiàn)他的推導、意義和背后的故事。這既是自由，也是挑戰(zhàn)。是非對錯，真理謬誤，要靠自己去分辨，除了完美無缺的證明，什么也不能使我信服——即使在那侃侃而談的是與亞里士多德、牛頓齊名的人物，與斯賓洛莎、羅素并肩的大師。

唉！我和我的同學們，就要就此分別了。與我們一同分別的，是曾經(jīng)青澀的我們。我以后再踏入這校園的機會，不多了。記得我曾跟一名語文老師說，我馬上就要離開校園了，花壇里種的這些花我都還認不全呢。這老師當時就笑了：“沒事，咱學校的生物老師也認不全?！蔽視r常在想，十年之后，我和我的同學們都會變成什么樣的人。這可實在太難了，學生時代對于一個人來說可能是他人生的巔峰，也可能是他人生的低谷。有人可能從此與最美好的自己作別，有人卻可能從此才迎來幸福的時光。其實，年輕人總不會太差勁，倒是長大之后，會給自己戴上一副副面目可憎的臉譜。我沒有什么遠大的志向，只愿十年之后不必成為自己所討厭的人。

有失必有得，通過這次高考我倒是確認了這個事實：我這人在關鍵時刻雖然不一定會超常發(fā)揮，但還是能把應有的水平發(fā)揮出來的。誠然，這不是我平時吊兒郎當?shù)睦碛桑覍ψ约宏P鍵時刻的心態(tài)有信心，能夠受益恐怕不只是考試吧？
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