一位初中政治老師。時間太過久遠，名字已經(jīng)早已不記得，具體的面貌也不太清楚了。

?看到最深刻的老師這個題目，在腦海里轉(zhuǎn)了一圈，最終還是打算寫寫他。

那是我學(xué)生生涯唯一上課不拿都課書老師，當然除了體育課老師之外。 每次他上課，他只帶一盒粉筆上臺45分鐘的課前面一半的時間他會讓我們自己看書，看什么書都可以。甚至可以去語文數(shù)學(xué)英語等課堂作業(yè)，等到了下半節(jié)課的時候，確切來說快下課的時候，他開始讓我們放下手頭上正在做得事，讓我們拿起政治書本，開始劃重點。

他會讓我們打開書本哪一頁，將哪一頁的第幾行，第幾句話，劃上重點，標注真空、選擇、問答題等。 我們隨著他的節(jié)奏，緊張地劃著重點，寫著考試的題型。

每每抬頭，發(fā)現(xiàn)他悠閑地背著手，貼著教室的講臺從門的這邊，走門的對面窗戶處。面帶著微笑。仿佛那一整本政治書是他自己寫出來似的。有時候還能背出那劃上重點的原話。弄得我原以為他總會在重點劃歸處出個借，每每他這一背又打消了這個念頭。

?難免初中的孩子還是會有疑問的目光，他總會巧妙而又善解人意的破解：你們不用懷疑，老師這本書已經(jīng)教了三年了，已經(jīng)從頭可以背到尾，也可以從尾背到關(guān)，倒背如流了。已經(jīng)做了深入的研究了。

?我還是忍不住，在某個劃完重點的課間，攔住他：老師，我想考一下你。當時我翻到了按課程進度在兩個月后才可能會上到的內(nèi)容。那時候心想，還要那么久才上得課，你總不會已經(jīng)備好了課吧，我就看看你是不是真的倒背如流了。

?老師停留了幾分鐘，有點緊張，又有點慌張的樣子。吞吞吐吐地，回想了好幾分鐘終于還是沒有回答出來我的問題。 匆匆逃走的時候，丟下一句話：同學(xué)，抱歉，從來沒有學(xué)生敢問過，被問緊張了，一下子卡了殼。今天我有急事，下次咱們再探討這個問題。

?同學(xué)們一下子湊了過來，有的人說：老師原來是個騙子，他根本就記不住每頁書的具體內(nèi)容。他肯定只是在上課前記住了要劃線的部分。

有的同學(xué)說：說不定他隨便讓我們劃的，反正考試的時候我們要把書本通讀一遍的。

有的人說：要不咱們打個賭：考試前只得以他要求劃線的部分?？茨懿荒芸紓€好成績，或者說通過考試。

更有人起哄：老師就是偷懶，在我們學(xué)生面前逞能顯擺而已。哪有老師對政治研究那么深的人呢！

忘記介紹他是我的初一政治老師，三十出頭的年紀，臉有點方有點圓，理著板寸頭，皮膚不知道是干農(nóng)活給曬得還是本身天然地就長得一身的古銅色，個子不高，一米七都不到。

站上講臺的時候有點玩世不恭的樣子，讓我們劃重點的時候嘴角掛著笑，眼睛炯炯有神，每次必定重復(fù)的口頭禪：同樣的內(nèi)容都教了好幾年了，怎么會記不住呢。

這些文字都特別地簡單，你們一看就明白，哪怕看不明白，只要把劃線的部分記住就行了，通過考試就可以了。剩下的時間你們多學(xué)其他的東西。

自從那次我挑起的事之后，同學(xué)們對他的信任度大打折扣，甚至有同學(xué)開始不聽從安排，他讓劃重點的時候依然做著其他的作業(yè)或是津津有味地看著其他的書。

他提醒過幾次，情況沒有什么好轉(zhuǎn)。他只好說：你們考不及格拿不到畢業(yè)證書可不要把責任推到我的頭上。

對于他是否真的可以做到整本書倒背如流久久仍未給予答案。不知道是忘記了，還是真的是做不到被卡住了，再問一次結(jié)果也是一樣的。

眼看著期末考試的日子一天天接近，再不想個辦法弄個水落石出，結(jié)束這場猜忌與信任危機，期末考試一團糟可怎么辦？做為學(xué)習(xí)委員的我，當時心里一下子倒是著了急。對自己的好奇心驅(qū)使下做下的事的結(jié)果有點害怕。 左思右想真是不知道該怎么辦。一方面很希望老師這種方法繼續(xù)下去，給我們空間，也能解放他授課的時間。只是他劃線的方法越來越?jīng)]有人完全信任了。

怎么辦呢？

?有同學(xué)給主意說：我們?nèi)ジ嬖V班主任，讓他們按時備課，按時講課，在講課的過程中劃重點就好了。

有同學(xué)持不同意見：我們別著急，就先按他的方法來，看期中的整體成績。如果差得遠，我們再做決定。

?每周一次政治課，他還是從來沒有拿過課本到教室，也不再回應(yīng)我的問題，大有一付：你們愛信不信的決絕。

很快期中考試快到了，前一周備考的時候，有的同學(xué)說：我們怎么復(fù)習(xí)好呢？把學(xué)過的內(nèi)容從頭到尾都看幾遍的話時間來不及了，但還是要咬著牙去看、去找重點，去記憶。

有的同學(xué)說：就把劃好的重點記住就好了。那個同學(xué)就是我，我想看看，驗證一下他說得是真還是假。 成績出來的時候我的名字排在了第一名。

在宣布成績后，老師讓我們翻到課本的最后一頁，整整45分鐘，他從頭到尾給我們背書里的內(nèi)容，一字不差，不帶結(jié)巴，不帶停頓。我當時對于自己的懷疑直想找個黑暗之地藏身永不出現(xiàn)。 那時就想這需要多深的功力才可以做到這一點呢？記憶？理解？……這本書真的是他寫出來的嗎？幽默、詼諧、有趣有料……從此他一直住在了我的心里，也讓我一直對于他人多了一份天然的信任和人的潛力的無限可能挖掘的自信。

（齊帆齊微課第45篇，共1928字，累計84482字）