在江蘇衛(wèi)視《歌聲的翅膀》節(jié)目中，一位九歲男孩把生活中的壓力和煩惱融進(jìn)歌詞，帶來(lái)一首原創(chuàng)歌曲——《我只是個(gè)孩子》，引發(fā)熱議。
《我只是個(gè)孩子》歌詞
隔壁鄰居小明期末又考了第一
王大媽的孫兒鋼琴她過(guò)了十級(jí)
我爸戰(zhàn)友的兒子一口流利的英語(yǔ)
我媽同事的女兒有深厚的舞蹈功底
聽到這些消息我只能默默不語(yǔ)
你們的期待我都明白在心底
無(wú)憂無(wú)慮的日子已經(jīng)變成回憶
晚上睡覺(jué)常常夢(mèng)見做錯(cuò)的那道題
我拿著試卷不敢去簽名
因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)沒(méi)到老爸的預(yù)期
我知道少壯要努力
可為什么要和別人比
我只是個(gè)孩子呀
其實(shí)我也會(huì)調(diào)皮
我只是個(gè)孩子呀
給我多一些擁抱吧
我只是個(gè)孩子呀
請(qǐng)給我一只畫筆
我只是個(gè)孩子呀
讓我為童年畫出最美的四季
......
讓我的童年 再多些快樂(lè)吧
孩子體驗(yàn)到的是什么
看完這兩百來(lái)字的歌詞，我不知道大家的感受是什么。不可否認(rèn)，我們都非常愛自己的孩子，可是孩子知道嗎？當(dāng)我們跟孩子說(shuō)“隔壁鄰居小明期末又考了第一，你考了幾分?"時(shí)，孩子到底感受到了什么？愛嗎？不妨把你放在孩子的位置，讓旁人對(duì)你重現(xiàn)一下這句話，你來(lái)體驗(yàn)一把孩子的體驗(yàn)。生氣、難過(guò)、委屈、被放棄、不被理解、別人比我重要，很多感覺(jué)，五味陳雜，其中卻少了一份被愛的體驗(yàn)。由此，孩子會(huì)怎么看自己，怎么看父母和這個(gè)世界？會(huì)覺(jué)得自己很有能力嗎？會(huì)覺(jué)得父母很愛自己?jiǎn)?？他?huì)有什么樣的決定？即使他決定發(fā)憤圖強(qiáng)，好好努力，為的又會(huì)是什么？
孩子要的是什么
我們有時(shí)候會(huì)忘了孩子還只是個(gè)孩子，拼命的想把所有東西都塞給他，卻忘了去了解孩子要的是什么。
我還記得在正面管教的課堂中體驗(yàn)的活動(dòng)，孩子一遍遍告訴大人“我只是個(gè)孩子，我需要?dú)w屬感”，一遍的體驗(yàn)后，所有人都淚流滿面。在我們的生活中，孩子不會(huì)直接了當(dāng)告訴你“我需要?dú)w屬感”，但他們的每個(gè)不當(dāng)行為都是在像我們尋求歸屬感。而我們卻是在無(wú)情的拒絕。在活動(dòng)中我們流淚，因?yàn)槲覀冊(cè)贿@樣對(duì)待過(guò)，也因?yàn)槲覀冊(cè)@樣對(duì)待過(guò)自己的孩子。
當(dāng)我們呱呱墜地，來(lái)到這精彩的世界，尋求的不過(guò)就是歸屬感，我們渴求在這世界有自己的一席之地，我們渴求在這世界留下自己的足跡。我們需求有意義，有價(jià)值，有能力的感覺(jué)，都不過(guò)是為了找到歸屬感。
父母怎么給
孩子要的是歸屬感，那作為父母又能怎么給到呢？所謂歸屬感，不過(guò)是讓孩子體驗(yàn)到父母的愛，感覺(jué)到和父母的連接。
作為父母要做的最基本的便是接受和認(rèn)可吧。作為孩子，如果連父母都不能接受全部的自己，那該是多么傷心的體驗(yàn)。再不從父母嘴里聽到那個(gè)“別人家的孩子”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)該是件多好的事情。孩子總是在不斷犯錯(cuò)，而這正是孩子最可貴的地方，他們從不害怕犯錯(cuò)，因?yàn)檫@是他們學(xué)習(xí)的方式。而父母卻每每抓住孩子的錯(cuò)誤，就如抓住了敵人的小辮子，孩子該如何是好呢？
要給到孩子歸屬感，理解和尊重孩子是最為重要的吧。作為孩子，不是父母的私人財(cái)產(chǎn)，他們也需要得到父母的理解和尊重。所謂理解，不過(guò)就是站在孩子的角度體驗(yàn)他的感受，嘗試去了解“孩子怎么了”。所謂尊重，不過(guò)是將孩子真正的當(dāng)獨(dú)立人看吧。孩子首先作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，有自己的尊嚴(yán)，而父母應(yīng)該像尊重其他人一樣尊重孩子。
當(dāng)父母能夠接受并認(rèn)可孩子的全部，能做到理解和尊重孩子，孩子又怎會(huì)體驗(yàn)不到愛，感受不到連接，又怎會(huì)找不到歸屬感？
END
