? ? ? ? 我這人一向是公私分明，工作上的事如非特殊絕不帶到生活中來(lái)。在生活中我不希望別人當(dāng)我是個(gè)老師，我只是一個(gè)普通人，有喜怒哀樂(lè)、有缺點(diǎn)有優(yōu)點(diǎn)、有覺(jué)悟高的時(shí)候也有覺(jué)悟低的時(shí)候。在學(xué)校我一定會(huì)成為一個(gè)還過(guò)得去的老師，盡我所能的教導(dǎo)學(xué)生。也許是因?yàn)橛羞@樣的想法所以在生活中我很不喜歡碰到學(xué)生和家長(zhǎng)，因?yàn)槟菢颖銜?huì)有一種老師的壓力，讓我感覺(jué)還在工作而不能很好的享受休息時(shí)間，我也許很孤僻吧！但是前幾天發(fā)生了一件我不喜歡的事——我的學(xué)生來(lái)看我。
? ? ? ? 她們是兩個(gè)女生都很可愛(ài)漂亮，有著這個(gè)年齡獨(dú)有的天真和笑容。之前因?yàn)檫^(guò)生日也來(lái)過(guò)我家，不過(guò)碰巧我不在家，打電話(huà)告訴我時(shí)，我其實(shí)是心中一暖的因?yàn)樗麄冞^(guò)生日還想著我，我愿意去相信十幾歲的孩子是因?yàn)橄矚g我而選擇在寒風(fēng)凜冽冬天的生日來(lái)到我家門(mén)口，結(jié)果還沒(méi)有進(jìn)來(lái)烤一烤火。結(jié)果這次傍晚來(lái)得很巧，我正好在家。她們一走進(jìn)來(lái)我便感受到一股無(wú)形的壓力鋪面而來(lái)，我又要變換角色了。我熱情的請(qǐng)她們進(jìn)來(lái)，但聊天很尷尬，我第一回遇到學(xué)生來(lái)看我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是不知道除了學(xué)習(xí)我們能聊些什么。在一陣沉默之后，終于聊起來(lái)了。我相信每件事的發(fā)生都有其意義，我在與學(xué)生聊天的過(guò)程中覺(jué)得更了解他們了，原來(lái)你是這樣的五（4）班。
一、班上同學(xué)的情竇初開(kāi)。
? ? ? 我們?nèi)齻€(gè)女生無(wú)非就是聊些八卦，我開(kāi)始問(wèn)他們班上誰(shuí)喜歡誰(shuí)，這仿佛就像打開(kāi)了潘多拉魔盒，一下子變得話(huà)多了。她們告訴了我班上的很多八卦，多是誰(shuí)暗戀誰(shuí)，誰(shuí)老愛(ài)說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的老婆。聽(tīng)了之后，我仿佛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸，原來(lái)他們五年級(jí)的學(xué)生都是這樣的。我以前讀書(shū)的時(shí)候從來(lái)不敢這么說(shuō)，看來(lái)時(shí)代在變化，孩子們也變得更早熟了。她們還說(shuō)班上有一次小a（男）因?yàn)楸Ｗo(hù)一個(gè)小女生公然和班上的小b（男）打架了，然后全班起哄說(shuō)小a喜歡那個(gè)小女生。我居然羞恥的覺(jué)得有點(diǎn)小美好。在這次談話(huà)中，我還發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的學(xué)生最怕別人說(shuō)“誰(shuí)喜歡她或她喜歡誰(shuí)”，男生或女生如果傳出這樣的緋聞必然是要生氣的。有的男生會(huì)抓住他們的這點(diǎn)“怕”，大肆的傳播謠言，這類(lèi)男生往往都是像小岳岳那樣“賤賤”的，以逗男生或女生生氣為一件樂(lè)事。令我驚訝的是她們居然三年級(jí)就開(kāi)始傳這種謠言，我想我可能上了一個(gè)假小學(xué)，我三年級(jí)的時(shí)候還在村口玩泥巴呢！哪兒懂這些呀！令我欣慰的是班上還沒(méi)有哪一對(duì)事成了的。其實(shí)我對(duì)他們這種情竇初開(kāi)持既不支持也不反對(duì)的態(tài)度，人到了一定年齡對(duì)某種美好的東西心存向往有所喜歡是一種本能，也是一種很珍貴充滿(mǎn)了善的感情。我覺(jué)得他們只是缺少正確的指導(dǎo)才會(huì)在班上傳無(wú)聊的流言蜚語(yǔ)。要讓她們正視“喜歡”而不要覺(jué)得“喜歡”是不好的是令人羞愧的，然后告訴男生和女生如何處理這種“喜歡”？什么時(shí)間可以開(kāi)始這種喜歡？如何把“喜歡”變成動(dòng)力？如果在正常的范圍內(nèi)，男女生交個(gè)朋友也未嘗不可，也許就是因?yàn)橛羞@種流言蜚語(yǔ)所以班上的男女三八線(xiàn)才如此清晰。
二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代擋不住。
? ? ? ? 我小時(shí)候是一路玩泥巴過(guò)來(lái)的，但是現(xiàn)在的孩子都不給玩泥巴了改玩手機(jī)了，大人有事沒(méi)事刷手機(jī)，小孩也有樣學(xué)樣刷手機(jī)。大人邊刷手機(jī)邊說(shuō)玩手機(jī)不好，大人從小孩手里搶過(guò)手機(jī)說(shuō)玩手機(jī)不好接著坐下自己默默刷手機(jī)。別說(shuō)過(guò)年過(guò)節(jié)扎堆玩手機(jī)，現(xiàn)在到大街小巷都能找到玩手機(jī)的人，悠悠的白光照在臉上，坐在椅子上佝僂著背，雙眼炯炯有神的盯著手機(jī)。在與他們聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生有手機(jī)，我就問(wèn)了一下他們什么時(shí)候開(kāi)始有qq的，結(jié)果有一個(gè)是一年級(jí)就有了，有一個(gè)二年級(jí)才有的，想想自己五年級(jí)才有第一個(gè)qq真是慚愧。我感嘆他們接觸互聯(lián)網(wǎng)的年齡低時(shí)，也感覺(jué)到互聯(lián)網(wǎng)像一股無(wú)形的波浪正撲向每一個(gè)人，見(jiàn)縫插針、狂風(fēng)暴雨的接近你，擋也擋不住。
? ? ? ? 班上有很多孩子也在玩手機(jī)打游戲，通過(guò)我的觀察這類(lèi)孩子通常作業(yè)不寫(xiě)、上課愛(ài)講話(huà)、開(kāi)小差、經(jīng)常扎堆聊游戲，但是今天的這個(gè)有手機(jī)的學(xué)生不一樣。她樂(lè)于助人、經(jīng)常幫老師的忙、上課積極回答問(wèn)題、作業(yè)按時(shí)交、口才也不錯(cuò)、跳舞更厲害，我只能說(shuō)這不是我教出來(lái)的而是她父母的功勞。拿兩批孩子進(jìn)行比較我就有所疑問(wèn)，便問(wèn)她：“你父母是怎么管你玩手機(jī)的？”從她斷斷續(xù)續(xù)的言語(yǔ)中，我總結(jié)出了三點(diǎn)：1、他父母專(zhuān)門(mén)給她和弟弟準(zhǔn)備了一部手機(jī)，規(guī)定一天只能玩一小時(shí)手機(jī)。2、電視一天只能看30分鐘。3、如果想多玩一小時(shí)手機(jī)，要交5塊錢(qián)，做家務(wù)可以?huà)赍X(qián)。我想也許是因?yàn)樗改覆幌衿渌改改菢訉?duì)玩手機(jī)圍追堵截，所以這個(gè)孩子很愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)矝](méi)有那么大的“手機(jī)癮”，也不會(huì)擔(dān)心因?yàn)樽约翰煌媸謾C(jī)和同學(xué)脫節(jié)。
? ? ? ? 由此我得到一個(gè)道理，對(duì)孩子的教育不要用圍追堵截的方式，而要用疏通指導(dǎo)的方式。在這個(gè)充滿(mǎn)信息手機(jī)泛濫的時(shí)代，不給孩子玩手機(jī)不如教他如何正確玩手機(jī)？大人以身作則，孩子有樣學(xué)樣會(huì)更好，然后和孩子一起建立手機(jī)規(guī)則，規(guī)定什么時(shí)候能玩，玩多久，能夠幫助他做一個(gè)信守承諾的人。
? ? ? ? 我著實(shí)是不喜歡正在教的學(xué)生來(lái)看我，那樣我會(huì)很有壓力，會(huì)逼迫著我下班之后還要做一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的老師，而無(wú)法得到“北京癱”式的休息。雖然這樣，但她們來(lái)看我還是很開(kāi)心很感動(dòng)的，我愿意去相信這兩個(gè)小孩只是純粹的覺(jué)得我好才來(lái)看我，或是對(duì)我存在著好奇吧！這是我初為人師第一次的學(xué)生來(lái)訪(fǎng)。那天晚上聊了很久，送他們出門(mén)時(shí)已是月光皎潔，星河燦爛了。
