春節(jié)，孩子們都會(huì)收到壓歲錢(qián)，或多或少。對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)這都是一年中最大的一筆收入了。在我們小時(shí)候，壓歲錢(qián)毫無(wú)例外是被父母拿走的，理由各種各種：支付學(xué)費(fèi)、幫你存著、小孩子身邊不能放錢(qián)………我們也不怎么反抗，因?yàn)橹車男』锇槎家粯印?/p>
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和多年的計(jì)劃生育政策，孩子收到的壓歲錢(qián)是一筆不小的數(shù)目。而在現(xiàn)如今這個(gè)快節(jié)奏又復(fù)雜多變的VUCA時(shí)代，孩子們接受信息的渠道越來(lái)越多，他們的情緒更動(dòng)蕩，思想更復(fù)雜，個(gè)性也更獨(dú)立，對(duì)于金錢(qián)，他們有自己的想法。去年，我的兒子小叮就表示想要把壓歲錢(qián)留著自己花，雖然最后還是交了了我們，但明顯是不情愿的。今年，又會(huì)面臨同樣的情況，我該怎么做呢？如何用EI護(hù)身符來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
Genos認(rèn)為，人的感受會(huì)增強(qiáng)或削弱其決策和行動(dòng)的能力。當(dāng)情感大腦感受到滿足和有意義時(shí)，決策大腦才能往更積極正面的方向去行動(dòng)。
首先，我要做自我覺(jué)察，我想要拿走孩子的壓歲錢(qián)的出發(fā)點(diǎn)是什么？其次，站在孩子的角度思考，他想要留住壓歲錢(qián)的原因是什么？最后，再共同協(xié)商出一個(gè)符合雙方愿望，更有建設(shè)性、更合理的方式呢？
寒假前有一天，小叮說(shuō)他很想去日本北海道滑雪，并描繪了各種他想像的美好場(chǎng)景：滑雪、札幌拉面、溫泉和帝王蟹，統(tǒng)統(tǒng)都很想體驗(yàn)。這不是他第一次說(shuō)，在聽(tīng)他訴說(shuō)的過(guò)程中我感受到他強(qiáng)烈的期待。小叮很激動(dòng)：＂媽媽，我們寒假去吧?。⑽矣X(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了。我說(shuō)：“聽(tīng)你說(shuō)就覺(jué)得很期待呀，媽媽也很想去。但是出去旅行我們是不是要先考慮下需要準(zhǔn)備些什么呢？”小叮說(shuō)了一大堆，但他也表示其實(shí)也都是在動(dòng)畫(huà)片里看到的。我們一起上網(wǎng)查一下細(xì)節(jié)，看了別人的游記，旅行團(tuán)的報(bào)價(jià)等等。小叮感概說(shuō)：“媽媽，去北海道要花好多錢(qián)呀！可是，如果把我們家里人的錢(qián)都放在一起，我們就可以去了呀！”我說(shuō)：“對(duì)啊，你也是我們家的一份子呀。今年寒假我們已經(jīng)有安排了，我們2019年努力一下，明年的寒假我們把錢(qián)湊在一起就可以去了呀。你也是我們家的一份子！”……
在反復(fù)的溝通和協(xié)商后，我們決定旅行的費(fèi)用來(lái)自于我和小叮的額外收入，我的監(jiān)考費(fèi)、加班費(fèi)、斜杠收入、投資收益等，小叮的零花錢(qián)節(jié)余、壓歲錢(qián)、其它紅包等。我在支付寶開(kāi)通了螞蟻星愿，讓經(jīng)費(fèi)積累更有儀式感。具體行程也將由經(jīng)費(fèi)的積累情況來(lái)決定。
計(jì)劃很完美，在執(zhí)行過(guò)程中一定會(huì)遇到很多問(wèn)題。我們遇到的第一個(gè)問(wèn)題是壓歲錢(qián)：＂壓歲錢(qián)我不想存進(jìn)去，我要留著買(mǎi)玩具，媽媽你出錢(qián)帶我去。＂小叮說(shuō)。他把壓歲錢(qián)藏了又藏，生怕被沒(méi)收。藏了幾天后，我發(fā)現(xiàn)他把藏錢(qián)的盒子隨手放在桌上，我想機(jī)會(huì)來(lái)了。我問(wèn)小叮：＂我們什么時(shí)候去把錢(qián)存到帳戶里去呀？＂小叮立馬就哭了，我把他抱在懷里讓他哭一會(huì)兒，當(dāng)他冷靜下來(lái)再問(wèn)他同樣的問(wèn)題，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)去北海道這是我們的愿望呀！這是我們的約定呀！反復(fù)了幾次之后，他和我商量先拿一部分的壓歲錢(qián)存在帳戶上，剩下的就算是提前發(fā)了半年的零花錢(qián)，并寫(xiě)下紙條，告訴我在幾月幾號(hào)之前都不必發(fā)零花錢(qián)。我們就金額反復(fù)的討論，最終壓歲錢(qián)事件順利解決。
我很開(kāi)心我控制了自己的情緒，去尊重和信任孩子，把重點(diǎn)放在解決問(wèn)題上，不是非黑即白，而是多元的，尋找雙方都接受的解決方案。先解決情緒，再處理事情。當(dāng)孩子感受到信任與尊重，就會(huì)更愿意參與，并投入更多的熱情，也更能激發(fā)出能量。
后記
作為父母，我們認(rèn)為孩子沒(méi)有管理金錢(qián)的能力，期待孩子把錢(qián)交給我們，用在投資或教育等這些我們認(rèn)為更合理的地方，但孩子們并不這么認(rèn)為，他們也期待掌控金錢(qián)，滿足自己的需求。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這一對(duì)矛盾是越來(lái)越嚴(yán)重的，孩子和父母的權(quán)力之爭(zhēng)將愈演愈烈。但矛盾即是機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)即是未來(lái)，利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，雙方都必然會(huì)有正向的發(fā)展。在一次次民主解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子被尊重與信任，增進(jìn)了親子關(guān)系，彼此也能更理性的看待問(wèn)題并解決。有理想、有擔(dān)當(dāng)、批判性思維……這些我們期待的優(yōu)秀品質(zhì)必將在一次次的實(shí)踐中形成。
