開設(shè)體驗班會，發(fā)揮學(xué)生主體地位

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——名班主任工作室論壇感想

今天有幸跟隨眾多經(jīng)驗豐富的班主任老師參與了青島市名班主任工作室論壇，聽了四位專家的報告，受益匪淺。感觸最深的是羅京寧老師的發(fā)言。他是一位體育老師，同時是一位不折不扣的優(yōu)秀班主任。他充分利用了班會課這一抓手，對學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育。

他的班會課名為“體驗式班會”，讓學(xué)生在切實的場景中入情入理地思考、體悟，一個個活動看似簡單，其實蘊含著豐富的哲理，是任何語言所無法代替的。

? ?學(xué)生們可能會忘記老師說過的話，卻不會忘記在班會課上參與的一個個活動。

我印象最深刻的是“感謝卡”和“致歉卡”。在高中除了學(xué)習(xí)之外，師生感情、同學(xué)情誼應(yīng)該是最高貴的財富。高中階段的友情會隨著時間越來越深厚。人生在世，除了父母，最可靠的是朋友。對自己的朋友也要時時刻刻學(xué)會感恩。學(xué)會感謝是感恩，學(xué)會致歉同樣也是感恩。

聽完羅老師的報告，我有一種開班會的沖動。很想自己體驗一把“穿越土豆”、“寶貝乖乖”。和學(xué)生在一起確實是一種幸福，如果能帶給他們幸福何嘗不是班主任的一大樂事呢？

? ?班主任工作事無巨細(xì)，傳統(tǒng)的說教有時候起不到效果。羅老師獨辟蹊徑令人佩服，這種創(chuàng)新無非是“換位思考”和“感恩教育”的變式，但我們有時太心急，沒有足夠的耐心去設(shè)計這些體驗活動。

? ?如果每天兩小時，或許我們也能設(shè)計出更加豐富的體驗活動。行動起來！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 青島一中 呂卓雅