當(dāng)您看到題目時，心里想的是什么？是不是想到我在勸您不要刻意練習(xí)，但我看到這句話時腦子中閃現(xiàn)的還有另一層含義：去，你的刻意練習(xí)。我沒有玩文字游戲，只是想以此做個事例，同時推薦一本書給你。這本書可以說是這段時間給我?guī)椭畲蟮囊槐緯?br>
因為我用了幾乎21天閱讀思考討論了這本書，在此特別謝謝桃計劃，讓我有機(jī)會慢下來參與，真的開始思考一本書和參與我實際生活的意義，落實到“學(xué)以致用”，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。
你要有自己的觀點(diǎn)！
你有過這種經(jīng)歷嗎？讀書寫作運(yùn)動學(xué)英語每天打卡，堅持了一輪又一輪。為了防止自己放棄利用打卡作為督促，堅持為了打卡，直到為了打卡而打卡。有進(jìn)步嗎？有收獲嗎？當(dāng)完成自己的打卡目標(biāo)時會問下自己，可是答案在多數(shù)情況下會讓自己會很心虛。
經(jīng)歷過心虛幾次后，我開始停了下來，問自己打卡是為了什么？是為了成長，那么成長呢？是為了讓自己比昨天的自己更好。但是周而復(fù)始的循環(huán)打卡有成長嗎？好像不大。更多時候是一種執(zhí)念，或者說是信奉了“一萬小時理論”這個執(zhí)念。
很多時候認(rèn)為自己之所以沒有看到成長，還是因為沒有完全做到“一萬小時理論”提倡的時長，所以才一直不停掉坑、爬出來，掉坑、再爬出來。直到最近在讀一本叫做《刻意練習(xí)》的書，并且第一次以一種共讀討論的方式進(jìn)行。
共讀這個方式不新鮮，這場共讀的獨(dú)特之處在于討論，在于群主提出的唯一要求：你要有自己的觀點(diǎn)！很多時候我們會被其他人或書本內(nèi)容牽著鼻子走，認(rèn)為別人的觀點(diǎn)或者被發(fā)表的內(nèi)容才是重要觀點(diǎn)。所以還沒有讀書，我就學(xué)到了凡事首先形成自己的觀點(diǎn)，再去討論這一點(diǎn)。
最好的學(xué)習(xí)方式！
我們看一下這句話：“下雨天留客天留我不留”。這是一個斷句練習(xí)，但同時我認(rèn)為也是一個思維方式的轉(zhuǎn)換問題。在不知道答案的時候，絕大多數(shù)人是這樣斷句的“下雨天留客，天留我不留?！钡鋵嵾€有另外一種斷句方式，“下雨天，留客天，留我不？留！”你看同樣的句子，標(biāo)點(diǎn)符號位置不同就產(chǎn)生了截然相反的答案。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況？我認(rèn)為是背后思維方式的不同，造就了兩種答案。當(dāng)我們做一件事的時候，習(xí)慣于從最簡單容易的出發(fā)這無可厚非，從易到難，但往往因為前進(jìn)了一段，看到了進(jìn)步，就以為這樣的方式會一直有效，然后就陷在這種自以為是的舒適圈里。
而為什么我會對這個斷句印象如此深刻，是因為我自己在做這個斷句的時候，也許是之前練習(xí)的都規(guī)規(guī)矩矩，根本就沒有想過稍微動一下符號位置，就可以改變句子含義。所以當(dāng)老師公布答案的時候，會吃驚，會發(fā)出原來還可以這樣斷句的感嘆。
自此之后每當(dāng)我看到一句沒有標(biāo)點(diǎn)的短語時，腦子里都會出現(xiàn)老師講這個斷句時的畫面，也會不自覺的去給沒有標(biāo)點(diǎn)的短語加不同的標(biāo)點(diǎn)符號，看看句意有沒有改變。之前我不理解為什么會出現(xiàn)這種情況，直到看到《刻意練習(xí)》這本書，它提到了一個詞：心理表征。
心理表征創(chuàng)建的越好，對技能的提升就越有效，那什么是心理表征呢？就是我看到?jīng)]有標(biāo)點(diǎn)符號的句子會不自覺用不同方式斷句這件事，是因為我心里有個老師教我們斷句的畫面。正因為有了這樣的心理表征，所以才會有我前面提到的題目。
讀書不如用書！
21天讀一本《刻意練習(xí)》，其中有13天我是在旅途中，旅途中帶書閱讀是常事，那樣的閱讀是一種我休閑放松的方式。但是這次好像有種帶著“任務(wù)”來閱讀的體驗，最開始我是壓力山大的。玩得時候心里總惦記讀書的事，讀書的時候又因一天瘋玩昏昏欲睡并沒有吸收多少。
共讀的目的在于有問題提出來，會有伙伴給出他們的建議，然后你去嘗試然后調(diào)整。所以當(dāng)我給出我有旅途閱讀障礙了，桃總給出了她的建議：玩的時候盡情玩，找固定時間段閱讀，在玩的間隙思考書中概念如何應(yīng)用。
我拿到這個方法，就在旅途后期應(yīng)用了。沒有貪多，放下了糾結(jié)，每天就讀一小段，玩的時候就痛快玩，坐車或其他休息間歇就想下書中提到的概念和生活中遇到的事件是否可以結(jié)合起來思考。
剛開始聯(lián)系很難，現(xiàn)在其實也不容易，但開始有了這方面思考的嘗試，就發(fā)現(xiàn)原來很多概念是可以通用的。這個發(fā)現(xiàn)讓我很興奮，之前別人告訴你的，你接受了但不一定相信，自己通過實踐真的感受到了，會有一種阻塞疏通的感覺。
當(dāng)我完全讀完《刻意練習(xí)》這本書，合上書開始思考這本書到底告訴我哪些的時候。有這樣一些詞匯一點(diǎn)點(diǎn)蹦了出來：建立有效心理表征，刻意的有目的的練習(xí)，找導(dǎo)師很重要，看反饋持續(xù)做，不斷走出舒適區(qū)。
如果你也有學(xué)習(xí)提升方面的困惑，建議你也來讀讀這本書，不用很多哪怕學(xué)到一點(diǎn)用起來，就發(fā)揮這本書的價值了。謝謝桃共讀，謝謝《刻意練習(xí)》。
刻意練習(xí)，成為更好的自己！
