“主動學(xué)習(xí)”，
是高瞻課程的核心理念！
孩子們與材料直接互動，
在活動過程中產(chǎn)生一手的想法和觀點，
拒絕任何形式的“二手灌輸”。
在一手經(jīng)驗中主動成長的理念聽起來很玄乎。
其實，最神奇的秘密往往蘊藏在最質(zhì)樸的行動之中：每天孩子們都有明確的daily routine，一天時間要經(jīng)歷一個完整的“計劃—工作—回顧”（plan-do-review）的過程。
現(xiàn)在讓我們來近距離接觸高瞻工作時間 。
孩子們的區(qū)角自由游戲時間被稱作工作時間，就是依照所做的計劃去各個區(qū)角進行自由游戲，自由操作。高瞻的教室里往往十分熱鬧，顯得很“無序”。
下面圖片可以讓你充分感受到教室里的喧鬧、活潑。用“鬧翻天”來形容一點都不為過。
我們要執(zhí)行任務(wù)，現(xiàn)在需要分組，大家在溝通商量中。
經(jīng)過討論商量后，決定：當(dāng)當(dāng)碩碩一組，苗苗航航香香一組。
完成刷牙的任務(wù)
“我們看看這個地球儀”
“這是哪兒？”“這是中國，你看他寫著（中華人民共和國）”
“這是哪兒？”
“這是意大利?！?/p>
“我去過意大利，我還去過法國。”
“它需要在香港轉(zhuǎn)機，然后坐火車，做高鐵。咸陽機場不能直接到，需要轉(zhuǎn)機的哦！”
“這些剪頭是什么呀？”
“我們一起看看，這些剪頭有什么顏色的？”
“紅色和藍色”
“紅色是暖流，藍色是寒流。暖流是……”
我今天只有一個工作任務(wù)——搭樂高。
“我們可以一起玩嗎？”（剛開始不可以的）
但是工作時間（自主游戲）就是這么神奇——剛開始的拒絕，幾分鐘后，開始賣東西啦！
“這個多錢？”
“五毛錢！”
“你們兩個都想刷牙，可是只有一個，你們石頭剪刀布吧！”
“好的！”
“石頭剪刀布”
……
（中班的寶貝都可以引導(dǎo)小班的寶貝解決問題啦）
“我可以和你一起玩嗎？”
沉默……
“這有好多個圈，可以按在著……”
（從被拒絕到主動想辦法，給小伙伴遞東西，再到成功介入游戲，一起合作完成。）
每天的工作時間就是這么有魔力。
我們彼此之間可以很快的建立聯(lián)結(jié)。
