? ? ? ? ——科學(xué)發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)片教研工作總結(jié)
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? ? ? 在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的積極配合下，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“深化教育改革，提升管理水平；優(yōu)化資源配置，促進(jìn)均衡發(fā)展；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)；注重教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧教育”的工作思路，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)、汪湖小學(xué)、中至小學(xué)、于里小學(xué)四?？茖W(xué)發(fā)展聯(lián)盟于10月23日上午在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了科學(xué)教研聯(lián)片活動(dòng)。來自四校區(qū)的小學(xué)科學(xué)教師們匯聚一堂，教研活動(dòng)中，各校區(qū)分別派出了中堅(jiān)力量參加活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)做了《如何有效開展課外實(shí)驗(yàn)探究》的專題講座，可充分利用教材,結(jié)合新課改的理念,以新教材資源為載體,充分利用各種資源,多渠道開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),嘗試在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)課外探究拓展,全面提高學(xué)生科學(xué)探究能力。
? ? ? 接下來與會(huì)教師針對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效設(shè)計(jì)進(jìn)行了互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷。
? ? ? 一、 提出本學(xué)科教學(xué)過程中遇到的困惑。1.時(shí)間緊張。按照新課標(biāo)要求，科學(xué)都是隨堂實(shí)驗(yàn)，需要孩子自己經(jīng)歷探索的過程。嚴(yán)格按照課標(biāo)要求進(jìn)行上課，每節(jié)課都要超時(shí)間，教學(xué)任務(wù)很難完成。2.材料、儀器受限?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)有許多的材料是需要長期積累搜集的，有的材料實(shí)驗(yàn)室里不具備（花、飲料、洋蔥、醋等），需要老師自己去準(zhǔn)備，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力又費(fèi)財(cái)。3.實(shí)驗(yàn)紀(jì)律不好掌控。良好的紀(jì)律才會(huì)提高孩子的課堂效率，許多同學(xué)不重視，認(rèn)為科學(xué)課就是娛樂課。4.實(shí)驗(yàn)抽測(cè)無形中增加了壓力，小學(xué)科學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)興趣，會(huì)最基本的操作即可，嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)超出孩子的接受能力。
? ? ? 二、一起研通小學(xué)階段本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)照著實(shí)驗(yàn)單我們一起分析了3-6年級(jí)的下冊(cè)所有實(shí)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備及要求做了一些說明和討論，明確了接下來該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及安排。
? ? ? 最后進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)并商討了下一步努力方向。
? ? ? 開展聯(lián)片教研的反思與提升。聯(lián)片教研已成為我們教研行動(dòng)的一個(gè)重要策略。我們認(rèn)為：切實(shí)可行的聯(lián)片教研制度是有效推進(jìn)教研的保障。給教師以人文的關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師的專業(yè)自主，為教師的教研排憂解難，要為他們獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的條件，使教師的困惑及時(shí)得到回應(yīng)，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。專業(yè)引領(lǐng)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的關(guān)鍵?！皢栴}式”的聯(lián)片教研，主題的選擇采用自下而上，又自上而下的方法，是當(dāng)前一線教師急待解決但又感到困惑的問題。對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展而言，有效的專業(yè)化引領(lǐng)應(yīng)該能夠進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的有效指導(dǎo)，因此，我們必須抓緊培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)頭雁，把專業(yè)引領(lǐng)轉(zhuǎn)移到片區(qū)內(nèi)教學(xué)一線的專家教師。
? ? ? 在今后的聯(lián)片教研中，我們還將進(jìn)一步探索聯(lián)片教研的模式，不斷提高全體科學(xué)教師的專業(yè)水平，使我們的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！
