隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平有了較大程度的提高，社會(huì)生活環(huán)境產(chǎn)生了多元化的趨勢(shì)，加之黨員成分的多樣化，帶來(lái)了黨員隊(duì)伍思想意識(shí)形態(tài)和表現(xiàn)形式的多樣化。少數(shù)基層黨組織不能認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員教育的重要意義，對(duì)所屬的黨員疏于管理和教育，對(duì)黨員學(xué)習(xí)制度、組織生活制度、民主評(píng)議黨員制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織生活制度、理論學(xué)習(xí)制度等執(zhí)行的還不到位，不能將黨員教育工作落到實(shí)處，將黨員教育工作當(dāng)成一種可有可無(wú)的政治任務(wù)，許多教育學(xué)習(xí)都變成了“形式化”和“走過(guò)場(chǎng)”的模式，直接導(dǎo)致黨員教育成效不足。

“黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨”是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本要求，構(gòu)建黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制是黨的先進(jìn)性建設(shè)的根本保障?；鶎狱h組織要以“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”發(fā)展黨員的十六字方針為指引，堅(jiān)持從源頭抓起，進(jìn)一步建立健全入黨積極分子的培養(yǎng)教育制度、黨員發(fā)展公示制度、黨員培養(yǎng)聯(lián)系人制度、預(yù)備黨員考察制度，要嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度、定期召開(kāi)黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，民主評(píng)議黨員制度、民主生活會(huì)制度、黨內(nèi)談心制度和思想?yún)R報(bào)制度，注重理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)黨員的思想實(shí)際，開(kāi)展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育。建立黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作制度，把經(jīng)常性的黨內(nèi)生活和主題黨日活動(dòng)作為教育黨員的主要手段。通過(guò)完善和建立黨員教育的長(zhǎng)效機(jī)制，確?；鶎狱h員能及時(shí)、經(jīng)常、長(zhǎng)期地接受教育，使黨員教育管理工作真正取得實(shí)效。

在新形勢(shì)下，加強(qiáng)黨員的教育管理是我們黨的一項(xiàng)重要組織原則。在思想文化相互交融、思想意識(shí)多元多變的新形勢(shì)下，就必須抓好基層黨員的教育管理工作，努力打造一支政治素質(zhì)好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，形象好的黨員干部隊(duì)伍。我們要審時(shí)度勢(shì)、深入研究，結(jié)合工作實(shí)際和黨員自身需求，不斷探索黨員教育管理的新途徑和新方法，努力構(gòu)建更有特色、更有活力、更有針對(duì)性的黨員教育管理體系，積極開(kāi)拓黨員教育管理工作的新局面，切實(shí)提升黨員的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和模范意識(shí)，增強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍的活力。結(jié)合主題黨日教育活動(dòng)的開(kāi)展，與黨組、政府重大決策、部署同步，結(jié)合工作實(shí)際把握教育創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)教育工作與日常工作相融合，實(shí)現(xiàn)工作與政治思想實(shí)際相互對(duì)接，增強(qiáng)教育管理的可行性和實(shí)效性。