【精彩摘錄】

? ? ? ?大數(shù)據(jù)的精髓在于我們分析信息時(shí)代的三個(gè)轉(zhuǎn)變，分別是，要全體不要抽樣，要效率不要絕對(duì)精確，要相關(guān)不要因果，這些轉(zhuǎn)變將改變我們理解和組建社會(huì)的方法。尋找因果關(guān)系是人類長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣。相反，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們無(wú)須再緊盯事物之間的因果關(guān)系，而應(yīng)該尋找事物之間的相關(guān)關(guān)系，這會(huì)給我們提供新穎且有價(jià)值的觀點(diǎn)。相關(guān)關(guān)系也許不能準(zhǔn)確地告知我們某件事情為何發(fā)生，但是它會(huì)提醒我們這件事情正在發(fā)生。如果數(shù)百萬(wàn)條電子醫(yī)療記錄顯示橙汁和阿司匹林的特定組合可以治療癌癥，那么找出具體的藥理機(jī)制就沒有這種治療方法本身來(lái)得重要。同樣，只要我們知道什么時(shí)候是買機(jī)票的最佳時(shí)機(jī)，就算不知道機(jī)票價(jià)格瘋狂變動(dòng)的原因也無(wú)所謂了。大數(shù)據(jù)告訴我們“是什么”若不是“為什么”。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們不必知道現(xiàn)象背后的原因，我們只要讓數(shù)據(jù)自己發(fā)聲。

【我的思考】

? ? ? 作為一位專門忽悠客戶的售前非專業(yè)人員，經(jīng)常聽到前輩們向客戶提及“大數(shù)據(jù)技術(shù)”五個(gè)字，似乎隱約知道其大概用途，于是決定閱讀此書爭(zhēng)取對(duì)“大數(shù)據(jù)”有更深入明晰的了解。在這本書中，作者一直在強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)的本質(zhì)，即作為一種工具告訴人們事物之間的相關(guān)關(guān)系并且對(duì)未來(lái)趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。不得不說(shuō)，這樣一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的論調(diào)確實(shí)為許多學(xué)術(shù)思想中的“黑匣子問題”帶來(lái)了一個(gè)新的思考角度。學(xué)術(shù)中的“黑匣子問題”指的是，在部分因果關(guān)系已然明確的理論中，科學(xué)家還無(wú)法對(duì)其由因至果的過(guò)程做出合理解釋。而大數(shù)據(jù)技術(shù)，則是避開黑匣子，將關(guān)注的重點(diǎn)放在理論的實(shí)用性方面，不求因果關(guān)系，但求預(yù)測(cè)未來(lái)。這似乎與古人所強(qiáng)調(diào)的“知其然知其所以然”相違背。在寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，通常是由從調(diào)查或是數(shù)據(jù)庫(kù)中取所需數(shù)據(jù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析的方法來(lái)判定A和B之間是有相關(guān)性關(guān)系的，然后作者通常會(huì)探究其中原因，并在文末就結(jié)論作出一系列相關(guān)性預(yù)測(cè)與其他可擴(kuò)展研究的方向。由此可見，大數(shù)據(jù)之所謂尋找相關(guān)關(guān)系這一觀點(diǎn)并不新穎，區(qū)別在于學(xué)術(shù)論文只用了抽樣的數(shù)據(jù)，但凡全體數(shù)據(jù)可以收集到，專家學(xué)者又何必只采用抽樣的數(shù)據(jù)呢？可見，文中作者所說(shuō)的要全體樣本有些不實(shí)際。

【我的行動(dòng)】

? ? ? 最后回到工作上，通常我們?yōu)榭蛻暨M(jìn)行售前咨詢時(shí)，遵循的是“產(chǎn)品是什么”“為何要采用我們的產(chǎn)品”“怎樣使用可以帶來(lái)更大效益”這樣一個(gè)流程。前輩們都會(huì)在最后階段提及，利用產(chǎn)品后臺(tái)記錄的數(shù)據(jù)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，例如推薦相關(guān)性的課程等，然而這些東西大家只是幾句話帶過(guò)。也許以后我可以更詳細(xì)地和客戶闡述一下大數(shù)據(jù)的理論，一方面和客戶強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)的探求“相關(guān)性”的本質(zhì)，比如后臺(tái)會(huì)分析某道考試錯(cuò)題與其包含知識(shí)點(diǎn)的掌握程度之間的相關(guān)性，掌握程度又是通過(guò)統(tǒng)計(jì)量化的幾道練習(xí)題的數(shù)據(jù)得到的，最終老師會(huì)在前臺(tái)直接看到大多數(shù)學(xué)生沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)是哪一個(gè)，從而減少老師平常的統(tǒng)計(jì)分析工作量，直接得到結(jié)果；另一方面也會(huì)和客戶闡述大數(shù)據(jù)技術(shù)和他最終使用產(chǎn)品得到效益之間的因果關(guān)系，從教育理論入手更好地說(shuō)服客戶。