2017年9月至2018年6月，我在福鼎一中頂崗。什么是頂崗呢？縣域內(nèi)城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校叫支教，農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校叫頂崗。記得去年暑假快開學(xué)的那幾天，要不要來一中頂崗，著實(shí)讓我糾結(jié)了好久。回想剛剛過去的這一年，在不斷地抉擇中更明晰了自己的方向；在不同學(xué)校不同文化的碰撞中，在不同角色不同角度的變換中，給自己更多的體驗(yàn)和思考。很有必要記錄下這一年在一中印象深刻的那些人，那些事！
一、說說管理
一中初中部的管理可謂“形散而神不散”，一個學(xué)年正兒八經(jīng)的會議不多，也感受不到管理教師條條框框的束縛，但老師們積極上進(jìn)，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，自然也創(chuàng)造了一中輝煌的中考成績和良好的社會認(rèn)可度，怎么做到這一點(diǎn)？
我想戴主任功不可沒，他的管理絕招，我用兩個字概括：逛和聊。每天不管是早上還是中午，他總是早早地到校，開始逛，幾十年如一日，領(lǐng)導(dǎo)早到，老師們自然也不敢遲。他以身作則為老師們樹立了很好的榜樣。他很少坐在自己的辦公室，而是深入各個年段辦公室，跟大家聊天，聊家庭聊孩子聊工作，貌似瞎聊，其實(shí)在聊天中拉近了彼此距離，也了解老師們面臨的各種問題和困難，自然可以了解到一手信息。這逛和聊為一中打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。
有了戴主任的好頭，還必須有一幫實(shí)干型的中層干部全力配合。我特別欣賞王主任和教務(wù)處許主任，他們兩個都是名師，專業(yè)過硬。我想管理學(xué)校教學(xué)工作的人，如果自己業(yè)務(wù)水平不高，又怎么有底氣帶領(lǐng)大家做好教學(xué)工作？同時他們實(shí)干肯干，兢兢業(yè)業(yè)。王主任的質(zhì)檢分析會采用雷達(dá)圖，柱狀圖等方式，全面細(xì)致，多角度全方位的大數(shù)據(jù)分析，成績不夠的壓力那個大呀，只有發(fā)憤圖強(qiáng)了。今年為配合學(xué)校老師一師一優(yōu)課的拍攝，許主任親力親為，安排校內(nèi)公開課，安排拍攝剪輯，早早到現(xiàn)場做后勤工作……
二、談?wù)劺蠋?/p>
這幾天不時有同事問我一中累嗎？我說一中老師用“勤奮”形容還是不夠的，要用“拼命”。
先說說班主任吧，可謂工作時間長，勞動強(qiáng)度大，關(guān)鍵是一個月才90塊的班主任補(bǔ)貼。上學(xué)年和我配班的六個班主任，都是全天候待命，在時間利用上可謂見縫插針，上課前，下課后，課間休息，自習(xí)課能抓的時間全部用上。不僅在學(xué)校管回家還繼續(xù)管，充分利用班級微信群，家校密切配合，印象特別深刻的是地理生物會考期間，班主任用微信群發(fā)布地理生物試卷，規(guī)定時間完成，然后再公布答案，家長協(xié)助檢查批改。暑假期間班主任們還不忘在群里交代，要體育考試了，注意鍛煉身體；馬上初三了，要利用好時間等。教育是個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校，家庭和社會共同努力，如能充分發(fā)揮家長的作用，定能推動學(xué)校教育，助力孩子的成長。
除了班主任拼命，科任老師們也是全力以赴。特別佩服一個五十幾歲的生物老師，教六個班的生物，一中一個班是六十個學(xué)生，每天批改360本的練習(xí)冊是個很大的工程，但這個老師不辭辛苦，沒課也早早的到學(xué)校批改作業(yè)。正是每個老師實(shí)實(shí)在在的付出，才有一中的優(yōu)異成績。
剛到一中，面對的是陌生的環(huán)境和陌生的人，一開始有點(diǎn)不適，但特別幸運(yùn)的是我坐在毛老師的對面，毛老師笑嘻嘻的，親和力強(qiáng)，她經(jīng)常會帶水果，糕點(diǎn)去辦公室跟大家分享，我自然是近水樓臺先得月，幸福感爆棚。在學(xué)校經(jīng)常喝著易老師煮的花茶，和鄰座的喻老師總有聊不完的話題，王段經(jīng)常鼓勵點(diǎn)贊，這些都讓我感受到集體的溫暖！
三、想想學(xué)生
教學(xué)相長，優(yōu)秀的學(xué)生也促進(jìn)教師的成長。在一中的這一年，沒有行政事物的牽絆，全身心的投入到教學(xué)中，樂在其中，取得了可喜可賀的成績。所教的六個班級在多次市統(tǒng)考中，均能名列前茅。特別要感謝這群學(xué)生的支持和配合。
首先要感謝我的六個科代表，課前領(lǐng)讀，時政評說安排，作業(yè)布置，練習(xí)冊批改等多項(xiàng)工作都由科代表配合完成，是老師的好助理。每個學(xué)期開學(xué)前，我都會召集科代表業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周固定一個時間要召集科代表交代本周任務(wù)和批改練習(xí)冊，每天科代表都會在班級發(fā)布當(dāng)天的任務(wù)……這樣一方面培養(yǎng)了學(xué)生能力，另一方面也可以時時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以減輕老師負(fù)擔(dān)，一舉多得。
為了提升孩子們的時政評析能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣，課前五分鐘開設(shè)了“時政演講”專欄，把學(xué)生的時政評析稿件發(fā)表在微信公眾號“來思來品”，一年時間，有近200篇的文章被刊登，給學(xué)生一個很好的展示平臺。有想法容易，但堅(jiān)持不易，執(zhí)著的去做自己認(rèn)為正確的事，也是極有意義的。
我想教師職業(yè)不會被機(jī)器人替代就在于師生之間的情感交流，思維碰撞。師生情誼就是在一節(jié)一節(jié)課中，在師生的交流中逐步建立的。記得一次參加市命卷，請假了幾天后回到課堂，全班學(xué)生齊喊：老師你終于回來啦，我們想你啦！然后報以熱烈的掌聲。這一刻真切感受到學(xué)生對老師熱切的期盼，真的特別感動！記得課堂上學(xué)生們聚精會神，一雙雙求知若渴的眼神，記得學(xué)生送我的棒棒糖和小零食……
四、提提建議
1.老師們私下都說一中初中部是后娘養(yǎng)的，桌椅板凳都是一中高中部不要的，有些桌椅的使用年齡比孩子們的年齡還長。辦公室條件也是極簡陋，沒空調(diào)，破風(fēng)扇，沒水喝。學(xué)校沒有錄播教室，校園面積太小，教室太擠等，雖然領(lǐng)導(dǎo)們在不斷改善中，這學(xué)期新的課桌，辦公室安裝空調(diào)等，但硬件設(shè)施還是配不上一中初中部應(yīng)該有的樣子。
2.一到過年過節(jié)的時候，就把老師分成三六九等，正式編制的，長期借調(diào)的，頂崗的，臨時聘用的，民中來的……成分復(fù)雜，規(guī)定只有一中正式的老師才有福利，其它老師回原單位領(lǐng)取。一袋米，一桶油之類的，人不在學(xué)校還真不好意思回原單位領(lǐng)取，不是成心為難人嗎？一方面文件鼓勵縣域交流，另一方面后勤保障，工會福利沒有配套，這么做只會讓老師們感到一陣陣的涼涼。
3.老師們抓太緊，有的還規(guī)定課間時間只能待班級休息，學(xué)生在老師的計(jì)劃安排中學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還是處于被動接受的狀態(tài)，學(xué)習(xí)主動性內(nèi)驅(qū)力沒有得到調(diào)動，教學(xué)手段還是以延長勞動時間，提高勞動強(qiáng)度為主。想到“學(xué)業(yè)枯竭”這個詞……
4.重智輕德，過于追求分?jǐn)?shù)，往往會忽略甚至漠視學(xué)生成長的問題，學(xué)校的心理咨詢室就是個擺設(shè)，今年利用課余時間我找了一些學(xué)生做青春期訪談，可以感受到孩子們的壓力，困惑沒有地方宣泄，也不知道怎么處理。我想教育本質(zhì)還是培養(yǎng)合格的人，而不是考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
一天宛如一年，一年宛如一天，任時光流轉(zhuǎn)，我還是我，當(dāng)回憶久遠(yuǎn)，初心始現(xiàn)，我做了那么多改變，只是為了我心中不變……
