? ? ? ? 下午放學(xué)回家，閨女就和我說(shuō)：“今天作業(yè)很少，語(yǔ)文數(shù)學(xué)各一個(gè)寫(xiě)得。”我一聽(tīng)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，就知道她覺(jué)得作業(yè)很少，很快就能做完了，所以她也不著急去寫(xiě)作業(yè)。催了好幾次才去寫(xiě)。

? ? ? ? 本以為作業(yè)少她能很快做完，可事實(shí)并非如此。數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)做的很慢，平移和旋轉(zhuǎn)又暈了。做之前就對(duì)我說(shuō)：16頁(yè)上的平移畫(huà)圖題會(huì)了，老師講了，說(shuō)先找到一個(gè)點(diǎn)再移點(diǎn)。后面題是里也有一個(gè)畫(huà)圖題，這個(gè)畫(huà)對(duì)了。還有一個(gè)選擇題，可又選錯(cuò)了。這個(gè)孩子，正著會(huì)做，反過(guò)來(lái)就不會(huì)了。學(xué)習(xí)應(yīng)該是能舉一反三的，題目不管怎么變化，要考的考點(diǎn)是一樣的。我又給她講了一遍，又找了幾個(gè)練習(xí)她做。但愿再遇到類(lèi)似題目時(shí)，她能靈活運(yùn)用。從這一個(gè)題就可以看出：平時(shí)學(xué)的很多知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，上課明白了，下課很快就忘了或者稍微一變化就不會(huì)做了。以后在扎實(shí)性上多引導(dǎo)她，多鞏固，力爭(zhēng)能做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。