熱愛產(chǎn)生無限動(dòng)力，因?yàn)閷φZ文學(xué)科的熱愛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)注，有了今天不一樣的課堂。
從昨天周末就開始構(gòu)思今天的語文課如何上好，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情，如何把語文課堂上有滋有味，讓學(xué)生期待不已，吸引住學(xué)生的注意力。課堂是教師的主陣地，課堂學(xué)習(xí)效果與教師的引導(dǎo)有直接關(guān)系，一味的抱怨學(xué)生不學(xué)，不聽課，不如從自身找原因，相信學(xué)生的問題多半在于老師恰如其分的管理和合理有秩序的引導(dǎo)。治理有方、嚴(yán)肅勤勉的老師會(huì)讓學(xué)生心生敬意和理解。
常聽人說對于教學(xué)要“七分管，三分教”，而自己對學(xué)生的管理一直不擅長，存在很多的不合理之處，發(fā)現(xiàn)問題也正是改正提升自我的機(jī)會(huì)，教育細(xì)節(jié)決定成敗，我努力的尋找更好的方式，以樹立自己的威嚴(yán)和信任，贏得學(xué)生。
贏得學(xué)生，意味著讓學(xué)生心悅誠服的合作；贏了學(xué)生，指用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝學(xué)生，讓學(xué)生在權(quán)威的壓力下服從。第二種方式對于性格隨和，溫柔善良的我是永遠(yuǎn)也做不到的。
做到有威信，成為有影響力的教師必須做到三點(diǎn)：專業(yè)能力讓人欽佩；人格魅力，讓人喜歡；威懾力，讓人害怕。學(xué)生聽你的是因?yàn)榫次纺?。做到最后一點(diǎn)對于我來說好難，不過，會(huì)努力讓自己處于高自信高自尊狀態(tài)，樹立自己的界限。
管理學(xué)生光有愛心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須設(shè)有界限，有管理步驟和技巧。
首先必須做好教師的自我定位，作為中學(xué)教師，應(yīng)明白中學(xué)生的特點(diǎn)，他們強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，重視自我，特別注重自己在班級在他人中的形象地位。
要做學(xué)生的重要他人，先充分了解，認(rèn)知，喜歡學(xué)生，找與學(xué)生的共同點(diǎn)，贏得學(xué)生喜歡。另外還要做有個(gè)性，有能力，有情趣，有威望，善分享，有辦法，對學(xué)生有用的人。
為贏得學(xué)生的心，鼓舞斗志，為在課堂上吸引學(xué)生的注意力，今天課堂的重點(diǎn)不再是試題的講解，而放在了思想上的溝通和引導(dǎo)上。
在14班上課，無意中聽到學(xué)生說，語文學(xué)不學(xué)都一樣，由此作為切入點(diǎn)，談到語文學(xué)科的特點(diǎn)。
第一，語文科目，任何時(shí)候開始學(xué)都不晚，不會(huì)存在不懂，學(xué)不會(huì)的問題?！疤K老泉，二十七，始發(fā)憤”，說蘇洵從小不愛學(xué)習(xí)，到他的兒子蘇軾出生后，一朝覺醒，要以身作則，給兒子樹立好榜樣，于是發(fā)憤苦讀，成就顯著，為“唐宋八大家”之一。因此不管以前怎樣，只要開始學(xué)就會(huì)有進(jìn)步，有希望，與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，行動(dòng)起來，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，每個(gè)人都有希望學(xué)好語文，也相信老師能有步驟的帶領(lǐng)、陪伴大家度過中考前的這段不平凡的時(shí)光。
第二，語文學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，丘吉爾在一次精彩的演講中說：“我成功的秘訣是永不放棄；永不、永不放棄；永不、永不、永不放棄?！备嬖V我們堅(jiān)持的重要性。同樣這也是我們對待語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，天天積累，天天訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，先有良好的態(tài)度和習(xí)慣，再談方法和能力。學(xué)與不學(xué)的結(jié)果是有很大區(qū)別的，學(xué)業(yè)不進(jìn)則退，堅(jiān)持背記練才是正確的選擇。
第三，克服浮躁，懶惰，走向安靜和勤奮。古語：“靜以修身."學(xué)生聽到此句馬上接到”儉以養(yǎng)德”，看來課堂上與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，情感引導(dǎo)比講幾道題更重要，更吸引學(xué)生注意力，然后講安靜的重要性，上課隨便說話的危害。
周國平說：“人生最好的境界是豐富的安靜?！薄氨砻嫔系霓Z轟烈烈，有聲有色本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的。”只有安靜下來，人的內(nèi)在力量才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積聚和滋生出來，如同沙坑滋水，在緩緩無聲間充盈。
我們所有的困擾，皆因我們無法安靜下來與自己獨(dú)處。能夠安靜下來的人，通常被視為極有力量，或說潛藏了某種大能量的人，這種要么體能過人，要么思想過人。
古人的茶道、圍棋、撫琴都以靜為根基，傳遞出一種深長的靜思意味，太極拳、瑜伽都講究入靜，讓人洗心滌慮、通澄清明，充滿內(nèi)在無窮力量。
課堂上喧鬧的背后是逃避學(xué)習(xí)的責(zé)任，是個(gè)人態(tài)度問題，隨隨便便，不以為然的草率態(tài)度導(dǎo)致生活的凌亂不堪，必須加以改變，形成嚴(yán)謹(jǐn)而自律的品格，不懂自律的人不會(huì)有好的未來。上課亂說話也是品行問題，不懂得尊重別人的感受，是極端利己主義，是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的污染，是害群之馬。因此這周定為閑話控制周，拒絕課堂上的閑言碎語，共同創(chuàng)造安心、靜心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本來準(zhǔn)備十分鐘的穩(wěn)定情緒、鼓舞士氣的話語，一下子講了半節(jié)課，效果還是有的，后半節(jié)課聽課的學(xué)生較之以前多了不少。
最后，告訴學(xué)生聽老師說話要明白老師講話的目的和重點(diǎn)，就像做題要考慮出題意圖一樣，希望同學(xué)們重視語文學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，嚴(yán)于利己，勤奮刻苦的傳統(tǒng)美德不能丟，相信自己能打贏最后的一戰(zhàn)。
