? ? ? ? 今天讀了這本書，雖然只讀了第一章內(nèi)容，但內(nèi)容的信息量很大，從第一章中我學到了一個詞“信任”。沒錯，就是這兩個字，它可以把你和學生的關系可以拉的再近一些。
? ? ? ? 故事中的雷夫先生，是一位老師，他所帶的這個五年級班級跟其他班級，從外觀看，沒什么不同，但你走進去，你會感受到他的魅力，你會愛上這樣的班級管理。
? ? ? 本書的自序是:教室里的火。
? ? ? 是雷夫先生在跟孩子們做實驗中，因為一個小女孩的酒精燈一直點不著，雷夫先生幫助她在點酒精的過程中，太專注沒意識到自己的頭發(fā)被酒精燈點著。因為雷夫老師太認真，都沒有注意到自己的頭發(fā)被點著，這就說明，雷夫老師的前進方向是正確的。從中我們明白了:要達到真正的卓越是要做出犧牲的，在從錯誤中汲取教訓的同時付出巨大的努力。
? ? 第一章:給我一些真相。
? ? 如果孩子們在學校里能感受到家庭的溫暖，這無疑是最好的。
? ? 老師與孩子之間是最親密的，也是需要互相信任的。故事中的一位老師，因為在課堂上對學生的說話語氣傷害了自己的自尊，造成后面一系列的問題，老師為了達到自己的目的而用言語去傷害學生這是學生對班級的恐懼。會讓孩子失去對課堂的向往。雷夫先生所帶的第56號教室，它之所以特別，是因為他的班級中缺乏了這樣一種東西——害怕。不管我們是對學生還是讀孩子，一定要學會換位思考，站在他人的角度來思考問題。為了讓學生在不害怕的前提下循規(guī)蹈矩，雷夫先生做了四件事:1，以信任取代恐懼。信任是很重要的，破裂的信任是無法修補的。2，做孩子們可靠的肩膀。老師說過的話要言而有信說到做到，身教重于言教。3，紀律必須合乎邏輯。在班級中，你可能會對一些不好的學生進行懲罰，但懲罰要明確，要公正。4，你就是榜樣。孩子們一直看著你，他們會跟你做事情，你是什么樣，孩子就會是什么樣。所以，老師要說到做到。人非圣賢孰能無錯，從錯誤中學習，可以有所進步。
? ? ? ? 這是我讀的第一章的內(nèi)容。我明白了:把恐懼從課堂中趕走，做到公正而又通情達理，是必須的。
